分数乘除

分数乘除Tag内容描述：<p>1、义务教育六年制小学教科书子第十一册 分数乘除法解决问题 1 看到下面的话你想说什么 2 5 商店运来一些水果 其中苹果有20筐 梨的筐数是苹果的 同时又是橘子的 运来橘子多少筐 返回 请你用自己喜欢的方式表示上题三种。</p><p>2、计算计算 16 4 11 2 9 1 21 19 4 3 2 1 4 3 8 3 7 5 7 5 4 7 1 5 1 35 6 21 4 7 4 9 2 7 2 15 14 18 5 4 3 6 0 9 5 5 7 3 15 7 25 1 10 9 9 10 5 3 5 3 18 2 5 3 3 2 12 7 18 11 36 5 9 5 15 4 5 3 30 7 6 9 4 3 2 6 5 1。</p><p>3、六年级上学期分数乘除法测试题 班级 姓名 成绩 一 填空 20分 1 吨可以表示1吨的 也可以表示3吨的 2 如果a b c1 那么a b c三个数中 最大的一个数是 最小的一个数是 3 表示的意义是 表示的意义是 4 小时 分 千克 克 5。</p><p>4、分数乘除法1 3/5； 5/8； 3.610； 3; 30; 1090.004; 0.00036; 0.822 (1)b a (2)1/b 1/a (3) -1/b -1/a (4)1/c b/c b/a*c/d3 35=0.875=8.7。</p><p>5、分数混合运算（三）,北师大版六年级数学上册,连平县第一小学六（6）吴力格,学习目标,1.能够熟练计算有关分数混合运算的习题。2.能够用画线段图解决有关分数混合运算的实际问题。,1、找单位“1”,（1）五年级人数比六年级多；（2）五月份用水比四月份节约了。（3）松树比杨树多（4）杨树比松树多,一、比一比，谁最棒！,2、看图列式,3、列式计算杨树有300棵，杨树棵树是松树的，松树有多少棵？,杨树有30。</p><p>6、教学目标： 1.知识与技能：掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数 应用题的解题思路。 2.过程与方法：提高学生解决问题的能力，进一步培养学生分析归纳推理比较等思维能力。 3.情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，以及良好的学习生活习惯。 教学重、难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。,教学重难点： 掌握分数应用题的解题思路、解 题方法和解题规律。,下面各题。</p><p>7、分数乘除法应用 透彻理解分率句的意义，找出相对应的量与率是解答分数应用题的关键 1、 解题技巧：一抓，二找，三确定，四对应 1、 一抓：抓住关键句分率句；（含几分之几的句子） 2、 二找：找准单位“1”的量；（“的”前“比”后的量） 3、 三确定：确定单位“1”是已知还是未知（已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法） 4、 四对应：找出相对应的数量与分率，列出算式。 单位“1”的量分率=分率对。</p><p>8、个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师：李振营 授课时间：2011年7月12日( 星期二 ) 姓名 崔萌 年级 五年级 性别 女 总课时_1_第_ 课 教学 课题 【分数】 教学 目标 1、 分数的乘法； 2、 有关分数的简单应用（一）。 教学重难点 有关分数的简单应用。 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况： 优 良 中 差。</p><p>9、分数乘除法复习课,第九单元总复习,一、回顾单元知识,分数乘法,分数除法,分数乘除法的复习和整理,二、口算导入,14,27,请你结合习题说一说，分数乘法、分数除法应该怎样计算？,分数相乘，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分再计算。,除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。,二、口算导入,说出下面各数的倒数。,二、口算导入,14,27,三、复习四则混合运算和简便运算,下。</p><p>10、课题分数乘法 二 课型新授课 教学目标 1 结合具体情境 进一步探索并理解分数乘整数的意义 并能正确 计算 2 能解决简单的分数乘整数的实际问题 体会数字与生活的密切联 系 教学重点 会解决简单的分数乘整数的实际问题 教学难点 进一步探索并理解分数乘整数的意义 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 一 创设情境 引出新知 1 数字信息 小红有 6 个苹果 淘气的 苹果个数是小红的 1 2 笑。</p><p>11、2 解决问题 一条路长12千米 修了全长的 修了多少千米 一条路 修了全长的 正好修了9千米 这条路长多少千米 一条路长12千米 修了千米 还剩下多少千米 3 只列式 不计算 一种边长是分米的正方形彩色卡纸 每袋有5张 要2 4元 其中红色卡纸占总数的 小明用去了红色卡纸的 1 这种卡纸的周长是多少分米 面积是多少平方分米 2 平均每张要多少元 3 小明用去的卡纸是总数的几分之几 4 找规律。</p>