分数乘除法练习

分数乘除法练习Tag内容描述：<p>1、分数应用题讲义1、 重要知识点1、 找准单位“1”、总量、分量、分率，找出等量关系。2、 对应的分量要找对应的分率，3、 总量=分量分率；分量=总量分率；分率=分量总量4、 解题方法：一道分数应用题中，先根据分率所在的哪个条件，找出并判断“1”。分率是“谁的”几分之几，谁就是单位“1”（分率是一个不带单位的、不具体的分数，反映的是两个数之间的一种倍数关系。）单位“1”的量的判断：根据分率来判断把哪个数量平均分成多少份，哪个数量就是单位“1”。表示单位“1”的量是已知的，则该题用“”。表示单位“1”的量是未知的，则该。</p><p>2、六年级分数乘除法计算题练习题姓名： 分数乘除法计算题专项练习112 / 12一、直接写出得数=1= = 0= = = 1010%= 12=1.8= = 60=二、看谁算得又对又快44 66 （）() （ + ）。</p><p>3、一、直接写结果。 88 1（18） 14 12 9二、混合运算。（能简算的要简算）（1）（1）（2）（3）3.75（1.2） （4）160.620.6三、判断题。（1）两个真分数相除，商一定大于被除数。（ ）（2）甲数比乙数多，那么乙数比甲数少。（ ）（3）ab，那么a一定小于b。（ ）（4）一个三角形三条边的比是567，周长是54分米，这个三角形三条边的长度分别是15分米，18分米，21分米。（ ）（5）一个数除以，这个数就增加4倍。（ ）（6。</p><p>4、分数乘除法复习课（一）教学内容:复习分数乘除法的计算教学目标：1、 通过口算练习，复习分数乘除法的计算方法，沟通分数乘整数、分数乘分数、分数乘小数和分数除法之间计算方法的联系。2、 沟通分数乘、除法中商和被除数、积与因数的关系与整数、小数乘除法相同。3、 复习分数四则运算的顺序和乘法运算定律。4、 增强学生计算的稳定性、灵活性。教学重、难点：选择合理的方法进行巧算。教学过程：一、 回顾分数乘除法的计算方法1、 揭题：今天我们要上一节复习课，复习分数乘除法的计算。2、 回顾分数乘除法的计算方法（板书）3、 请同学。</p><p>5、数学思维训练题,填空 1） 8 表示 ( )，,的8倍是多少,填空 1） 5 表示 ( )，,的5倍是多少,填空 2） 8 表示 ( )，,8的 是多少,15 表示 ( )，,15的 是多少, 表示 ( ),的 是多少,填空 1） 3 表示 ( )， 3 表示 ( )， 表示 ( )。 2）一根电线长 米， 根长多少米就是求 。,1、5米长的铁丝，用去 米， 还剩（ ）米。 2、5米的铁丝，用去全长的 , 还剩全长的（ ）， 还剩（ ）米。,3,2,3、一条绳子长4米，用去全长的 ，还剩全长的（ ），还。</p><p>6、数学分数除法应用题通关（易错题）例1：停车场里有小汽车的辆数是大汽车的，大汽车的辆数是小汽车的？A、 B、 C、不会变形：小汽车比大汽车少，大汽车比小汽车多?A、 B、 C、 D、举例:你胖了，你是不是在跟去年的体重在比，所以去年的体重就是单位1。单位“1”就是“的”的前“是、占、比、等于、相当于”的后面。练习：男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的 (1)男生是 份，女生是 份。(2)男生比女生少 。 A、 B、(3)女生比男生多 。 A、 B、 举例：比如说我体重的十分之一跟你体重的十分之一相比较，虽然表面上都是十分之一但是我。</p><p>7、分数乘除法回顾整理 一 学材简析 分数乘除法是人教版数学六年级上册第二 三单元的内容 分数乘 除法属于分数的基本知识和技能 两者的关系十分密切 教材将这两部分内容集中安排 变为一课 是对分数乘除法这两个单元内容。</p>