分数乘除法应用

分数乘除法应用Tag内容描述：<p>1、分数乘除法复合应用题”教案设计教学内容：分数乘除法复合应用题教学目的：通过教学使学生掌握用方程解答分数乘除法复合应用题的方法，进一步提高学生的解题能力，发展分析推理能力。培养学生创新意识，渗透思品教育，教育学生从小树立为人民服务的思想。教学重、难点：掌握解答分数乘除法复合应用题的方法引导学生一题多解，培养学生的创新意识和实践能力。教学关键：找出题中的等量关系。教学方法：开放式、启发式。教学用具：投影仪、三角板、电脑课件。教学过程：一、复习并导入新课1、把例5交成如下两道简单题学生说出每题算式和结果。</p><p>2、如何确定分数乘除法应用题中的单位1西吉回民小学 李哲才正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。基本思路：分数的意义，“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数”。一:单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1.谁的几分之几，谁就把谁看作单位1。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位。</p><p>3、分数乘除法应用题（一）知识点：知道一个数的几分之几是多少，可以用两种方法：第一种：列方程的方法 第二种：用这个数除以几分之几例1.通源物流公司有一批货物准备运往广州，第一天运了，第二天运了，还有12吨，这批货物一共有多少吨？1、有人问毕达哥拉斯尊敬的毕达哥拉斯，你的弟子有多少？“”我的一半的弟子在探索数的奥秘；的弟子在追求着自然界的哲理；的弟子，终日沉默寡言深入沉思；除此之外，还有三个弟子是女孩子，这就是我全部弟子。”你能算出毕达哥拉斯一共有多少弟子吗？变式1、为了庆祝六一，同学们做了一些绸花，第一小。</p><p>4、分数乘除法应用题 对比练习,兴隆九年制学校 刘斌执教,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。,复习,（1）白兔的只数占总只数的 。,找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。,（ ） =（ ）,（3）男生人数的 恰好和女生同样多。,（ ） =（ ）,总只数,白兔只数,乙 数,甲 数,男生人数,女生人数。</p><p>5、用分数乘除法解决问题 对比练习,（1）爸爸的月工资比妈妈的多 。 （2）五一班男生人数比女生人数少 。 （3）科技书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,1,5,2,9,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,找出题中的等量关系,升,李刚早上喝了一盒牛奶的 ，正好喝了,升，这盒牛奶有多少升？,升,一条裤子多少元？,上衣的价格,裤子的价格, ,一件上衣40元，一条裤子的价钱是一件上衣价格的 ，,解：设上衣的价格X元。,X 25,X 25,X25 ,X40,答：上衣的价格是40元。,5,数学小组有60人，语文小组的人数比数学小组多 。。</p><p>6、一、简单的分数乘除法应用题的比较,口答列式,（1）40的 是多少？ （2）已知一个数的 是40，求这个数。,小结方法： 1、求一个数的几分之几是多少，用 乘法 计算。,2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用 除法 计算。,校园里有柳树60棵____________，杨树有多少棵？,（2）柳树是杨树的 。,（1）杨树是柳树的 。,（3）杨树比柳树多 。,（4）柳树比杨树多 。,（6）柳树比杨树少 。,（5）杨树比柳树少 。,60,60,60（1 ）,60（1 ）,60（1 ）,60（1 ）,甲铁块重 吨，____________，乙铁块重多少吨？,（3）乙铁块比甲铁块多 。,（4）甲铁块。</p><p>7、分数乘除法应用题归类整理 分数应用题的分类 一般我们把它分为 三类 解答分数乘法应用题时 应该借助于线段图来分析数量关系 在画线段图时 先画单位 1 的量 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系 1 分率 表示一个数是另一个数的几分之几 这几分之几通常称为分率 2 标准量 解答分数应用题时 通常把题目中作为单位 1 的那个数 称为标准量 也叫单位 1 的数量 3 比较量 解答分数应用题时 通常。</p>