分数乘法第一课时

分数乘法第一课时Tag内容描述：<p>1、复习: (1)5个12是多少怎样列式? (2) 1 2 3 6 6 6 += 3 3 3 10 10 10 += 1 2. 小新、爸爸、妈 妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 块，3人一 共吃多少块？ 例1: 2 9 3 2 9 6 9 3 2 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 += 9 2+2+2 = 6 9 = 9 23 = 2 9 3 4. 例2: 1桶水12L。 3桶多少升？ 桶多少升？ 桶多少升？ 算式：123。 想：求3个12L，就是求12L的（ ） 倍是多少。 算式：12 。 想：求12L的一半，就是求12L的 是多少。 算式：12 。 想：求12L的 是多少。 5 分数乘整数的意义义与 整数乘法的意义义相同，就是 求几个相同加数的和的简简便 运算。 6 分数乘整数，。</p><p>2、五 年级 数学 学科导学稿执笔人： 周苗苗 审核学校（组）：堆子梁学校 理科 教研组 时间：2013 年 2 月 27 日 集 体 备 课备 注1、 课 题： 分数除法（一） 第一课时 二、学习目标：1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。三、教学过程：【温故知新】问题1、计算下列分数加减运算题。【导学释疑】问题1、1棵树占整。</p><p>3、一个数乘分数教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教学过程：一、导入1、计算下列各题并说出计算方法。 、上面各题都是分数。</p><p>4、分数乘法第1课时 教学课题 分数乘整数 授课时间 2015年9月 教 学 目 标 知识 与 技能 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上 结合生活实例 通过对分数连加算式的研究 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整。</p><p>5、鞠躬 各位评委老师你们好 我是1号选手 今天我说课的课题是 分数乘法 我将从说教材 说教法学法 说教学 过程 说板书设计这四个阶段来完成我的说课 一 说教材 分数乘法 是九年义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第 8 页至第 16 页的内容 这部分教学内容在 数学课程标准 中属于 数与代数 领域的知识 学习分数乘法是在学生掌握了整数乘法意义以及分数加减法基础上教学的 本节课主要内容是求几。</p>