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分数除法应用题教案

分数除法应用题教学设计。2019-2020年六年级数学 分数除法应用题教案 人教版 教学目标 1.使学生掌握列方程解答。的应用题的解答方法 2.培养学生分析问题、解答问题能力。2019年六年级数学上册 分数除法应用题教案 北京版 教学目标。求这个数的应用题的解答方法 2.培养学生分析问题、解答问题能力。

分数除法应用题教案Tag内容描述:<p>1、分数除法应用题教学目标: 1、在学生会分析解答乘法应用题的基础上,让学生通过自己独立思考、与同学讨论等方法分析关键条件、确定单位 “1”的量和数量关系,从而自主寻找解决问题的方法.2、培养学生良好的思考、分析问题的习惯,提高解决实际问题的能力。 教学重点: 找准单位“1” 的量,确定数量关系式 教学难点: 理解数量之间的关系,确定单位“1” 教学过程: 一、复习 先说出把哪个数量看作单位 “1”,再把数量关系式补充完整。 (1)完成了这批零件总数的2/3 = (2)文艺书本数是科技书的4/5 = (3)一根铁丝,用去了2/7 = (4)一。</p><p>2、分数除法应用题教学设计万福中心小学 朱江英教材分析:分数除法应用题“已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题”的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第十一册第34页的例1、例2以及练习九的第15题。本课时的教学内容是在学过分数除法的意义和计算法则,分数乘法应用题的基础进行教学的。它是对分数乘法意义的扩展,是求一个数的几分之几是多少的乘法应用题逆解题。教学时先用列方程的方法来解答,在这基础再教学用分数除法来解答。有利于学生对应用题数量关系的分析,怎样判断单位“1”的数量,分析它是已知的,还是未。</p><p>3、分数除法应用题 教学目标: 1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法。2培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。教学重点:找准单位“1”,找出等量关系。教学难点:能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。课型:新授课 教学时间:教学过程:一、 复习、引入新课:筑路队修一条路,已经修好了全路的,正好修好了40千米。这条路全长多少千米? 二、 教学例2例2一条裤子75元,是一件上衣价格的 。一件上衣多少钱?1 教师提问() 题中的已知条件和问题有什么?() 有几个量。</p><p>4、2019-2020年六年级数学 分数除法应用题教案 人教版 教学目标 1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法 2培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。</p><p>5、2019年六年级数学上册 分数除法应用题教案 北京版 教学目标: 1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法。 2培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。</p><p>6、分数除法应用题 课题 信息窗(3)做蝴蝶结 教学目标 1在解决具体问题的过程中,学会用方程解决有关分数除法的问题。 2.在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系。 3.体验学数学,用数学的乐趣。 教学重、难点: “已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。 活动程序 学生活动 设计意图 活动一:设疑激情 同学们,上节课我们在充满快乐和智慧的数学布艺课上,给洋娃娃做了一条漂亮。</p><p>7、2019-2020年六年级数学上册 分数除法应用题教案 人教新课标版教学内容: 分数除法应用题教学要求: 1使学生进一步掌握分数除法应用题的结构特征及数量关系。2能正确解答有关的分数除法应用题。3提高学生分析、解答应用题的能力。教学重难点:分数除法应用题的结构特征及数量关系;正确解答分数除法应用题,提高学生分析、解答分数除法应用题的能力。教学过程;一。</p><p>8、分数除法应用题 教学目标 1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法 2培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯 教学重点 找准单位“1”,找出等量关系 教学难点 能正确的分析数量关系并列方程解答应用题 教学过程 一、复习、引新 (一)确定单位“1” 1铅笔的支数是钢笔的 倍2杨树的棵数是柳树的 3白兔只数的 是黑兔4红花朵数的 相当于黄花。</p><p>9、分数除法应用题 教学内容: 分数除法应用题 教学要求: 1使学生进一步掌握分数除法应用题的结构特征及数量关系。 2能正确解答有关的分数除法应用题。 3提高学生分析、解答应用题的能力。 教学重难点: 分数除法应用题的结构特征及数量关系;正确解答分数除法应用题,提高学生分析、解答分数除法应用题的能力。 教学过程; 一、复习三种分数除法的基本应用题 先解答第4题,再比较三道题的相同点和不同点。。</p><p>10、分数除法应用题 教学目标: 1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法。 2培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。 教学重点:找准单位“1”,找出等量关系。 教学难点:能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。 课型:新授课 教学时间: 教学过程: 一、 复习、引入新课: 筑路队修一条路,已经修好了全路的,正好修好了40千。</p>
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