分数除法整理和复习

分数除法整理和复习Tag内容描述：<p>1、,1,整理和复习,人教版六年级上册数学分数除法,.,2,分数除法,分数除法,解决问题,分数除以整数,分数除以分数,分数四则混合运算,除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数,先乘除后加减，先算小括号里面的，再算中括号里面的。,已知一个数的几分之几是多少，求这个数。(简单),已知一个数比另一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数。(稍复杂),求两个未知数的分数除法问题(和倍、差倍问。</p><p>2、分数除法整理和复习,第一课时,回忆一下这单元， 我们学习了哪些知识？,分 数 除 法,分数除法计算,解决问题,倒数的认识,分数除以整数,一个数除以分数,分数混合运算,已知一个数的几分之几是多少，求这个数（简单）,已知比一个数多或少几分之几是多少，求这个数（稍复杂）,解决有两个未知数的分数除法问题（和倍、差倍）,用单位“1”解决实际问题（工程问题）,知识网络,乘积是1的两个数互为倒数。,倒数是指两个数之间的关系，这两个数 相互依存，一个数不能叫倒数。,倒数的复习：,1的倒数是它本身，0没有倒数。,求一个数 的倒数，只要把这个。</p><p>3、分数除法整理和复习,第一课时,回忆一下这单元， 我们学习了哪些知识？,分 数 除 法,分数除法计算,解决问题,倒数的认识,分数除以整数,一个数除以分数,分数混合运算,已知一个数的几分之几是多少，求这个数（简单）,已知比一个数多或少几分之几是多少，求这个数（稍复杂）,解决有两个未知数的分数除法问题（和倍、差倍）,用单位“1”解决实际问题（工程问题）,知识网络,乘积是1的两个数互为倒数。,倒数是指两个数之间的关系，这两个数 相互依存，一个数不能叫倒数。,倒数的复习：,1的倒数是它本身，0没有倒数。,求一个数 的倒数，只要把这个。</p><p>4、人教版六年级数学上册第三单元,分数除法整理与复习,回想下，在这一单元里，我们学习了什么内容？,甲数除以乙数 （ 0除外）就是等于甲数乘乙数的倒数。,小组讨论：怎样计算分数除法。,分 数 除 法,分数除法计算,解决问题,倒数的认识,分数除以整数,一个数除以分数,分数除法四则混合运算,已知一个数的几分之几是多少，求这个数,已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数,知识梳理：,和倍问题:解决两个未知数的分数除法问题。,工程问题：用单位“1”解决实际问题。,乘积是1的两个数互为倒数。,倒数是指两个数之间的关系，这两个数 相互依。</p><p>5、分数除法之整理与复习,聚英学校六年级,聚英学校六年级,教师：董俊芳,一说教材。 教材通过四个精心设计的问题，把本单元的主要内容归纳为概念、计算和应用三方面。第1题复习概念，包括分数除法的意义和比的意义， 第2题复习分数除法的计算，第3题复习比的有关知识， 第4题复习分数除法和比的应用。这四个问题，简明扼要，重点突出，而且非常清晰地沟通了有关内容间的联系。 通过整理和复习，把前面分散学习的知识加以梳理，整出头绪，加以归纳，提出要点。因此，整理和复习的过程也是一个加深理解和巩固所学知识，提高知识运用能力的过程。。</p><p>6、分数除法 整理和复习一、复习内容教科书第46页的整理和复习和练习十。二、复习目标1.通过整理和复习，进一步体会分数除法的意义，巩固分数除法的计算方法，能正确计算，提高运算能力。2. 在运用分数除法解决实际问题中，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，发展数学思考。3.通过复习，增强自主探索和合作交流的意识，掌握一定的整理复习的方法。三、复习重难点自主交流整理知识的过程和方法，找到知识间的联系，自主构建知识系统，灵活运用知识解决问题。四、复习设计（一）课前设计预习任务请同学们自主复习课本P19P27内容,回顾。</p><p>7、一个数除以分数死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学目标：1、掌握分数连除和连除混合运算式题的计算顺序与方法，能正确地进行计算。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的。</p><p>8、第二课时教学内容复习分数除法应用题教材第46、第47页的内容。教学目标1.通过复习比较,进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。2.进一步掌握用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题,提高学生解答分数应用题的能力。3.培养学生独立思考、认真审题的好习惯。重点难点建立三类分数应用题之间的联系,能够比较准确地分析、解决较复杂的实际问题。教具学具电脑,实物投影。教学过程一 导入老师:今天,我们一起上一节分数应用题的复习课,想一想我们学过的分数应用题包括哪几种类型。。</p><p>9、整理和复习 人教版六年级上册数学 分数除法 分数除法 分数除法 解决问题 分数除以整数 分数除以分数 分数四则混合运算 除以一个不为0的数 等于乘这个数的倒数 先乘除后加减 先算小括号里面的 再算中括号里面的 已知。</p><p>10、整理和复习 人教版六年级上册数学 分数除法 分数除法 分数除法 解决问题 分数除以整数 分数除以分数 分数四则混合运算 除以一个不为0的数 等于乘这个数的倒数 先乘除后加减 先算小括号里面的 再算中括号里面的 已知。</p><p>11、整理和复习 人教版六年级上册数学 分数除法 分数除法 分数除法 解决问题 分数除以整数 分数除以分数 分数四则混合运算 除以一个不为0的数 等于乘这个数的倒数 先乘除后加减 先算小括号里面的 再算中括号里面的 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 简单 已知一个数比另一个数多 或少 几分之几是多少 求这个数 稍复杂 求两个未知数的分数除法问题 和倍 差倍问题 倒数的认识 倒数的意义 求倒数的方法。</p><p>12、分数除法知识点倒数1. 倒数的意义：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。2、求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置。1的倒数仍是1；0没有倒数。分数除法 1. 分数除法的意义与整数除法的意义相同：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2.一个数除以不为0的数等于乘这个数的。</p><p>13、探索规律（二） 特殊的分数除法教学目标：1、经历分数除法，牢固掌握分数除法的法则。2、通过正确的计算，独立思考，观察，唤起学生的有意注意，培养他们的数感。3、通过参与合作交流，初步学会抽象概括能用语言清楚表达这类分数的特点，及特殊在哪里。重点：通过计算、观察、比较、抽象概括等活动，寻求新的计算方法，既被除数的分子分母分别是除数的分子分母的倍数是可以直接做除法，不必颠倒。</p><p>14、整理和复习 人教版六年级上册数学 分数除法 分数除法 分数除法 解决问题 分数除以整数 分数除以分数 分数四则混合运算 除以一个不为0的数 等于乘这个数的倒数 先乘除后加减 先算小括号里面的 再算中括号里面的 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 简单 已知一个数比另一个数多 或少 几分之几是多少 求这个数 稍复杂 求两个未知数的分数除法问题 和倍 差倍问题 倒数的认识 倒数的意义 求倒数的方法。</p>