分数的意义练习

分数的意义练习Tag内容描述：<p>1、分数的意义（包括约分）单元测试一、填空1、里有（ ）个，13个是（ ）。2、1的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位是最小的素数。3、在括号里填上最简分数15秒=（ ）分 80平方分数=（ ）平方米28时=（ ）日 50厘米=（ ）米4、在里填上“”“”或“=” 0.755 3 3.3 2.125 2 5、2= 3 = = （ ）（ ） 7040= 6、和 相比，（ ）的分数单位大，（ ）的分数值大。7、分母是7的最小真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。8、在 中（a为大于0的自然数），当a=（ ）时，是它本身的分数单位；当a=（。</p><p>2、分数的意义练习教学内容：青岛版小学数学五年级上册第11-13页自主练习教学目标：1.结合具体练习活动进一步体会单位“1”的含义，理解分数的意义，会用分数描述生活中的事情。2. 在具体的练习情境中进一步感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。3. 在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。教学重难点：教学重点：结合具体练习理解分数的意义，体会单位“1”的含义。教学难点：理解每份。</p><p>3、考考你,猜猜一共有几枝？,考考你,猜猜一共有几枝？,考考你,猜猜一共有几枝？,拓展,把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ ）。,4米,一辆汽车分钟行驶了千米，每 分钟行驶千米的（ ）。,千米,实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。,1. 分数的产生：生活的需要,2. 单位 “1”,3. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,分数的意义。</p><p>4、一 填空 1 用一个计量单位测量黑板的长度 连续测量几次以后 剩下的不够一个计量单位 就可以用 来表示 2 4 9的分数单位是 6 13是由 个 组成的 3 7个1 9是 5个 是5 8 二 读出下面各分数 并说出它们的含义 1 地球的表面有29 100是陆地 2 黄豆等营养丰富 其中蛋白质含量约占9 25 3 学校的圆形花坛中 1 4的面积种的是月季。</p><p>5、分数的意义,人教新课标五年级数学下册,教学目标,知识与技能：使同学们了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。 过程与方法：培养大家抽象概括能力。 情感与态度：感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。,一个饼,平均分,2份,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,一种图形 平均分 分数,图中阴影部分用。</p>