分数和小数的互化.

分数和小数的互化.Tag内容描述：<p>1、分数和小数的互化,长寿小学 韦正然,第一课时,1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。,2、填空：,0.3里面有（ ）个十分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.009里面有（ ）个千分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,十,三,百,十七,千,九,17,小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用了0.8小时，小明用了 小时，哪个同学等得快？,怎么办？,4,3,1,把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？,310 = 0.3(m) 3 5 = 0.6(m),3 10,310 =,3 5 =,3 5,(m),(m),0.3。</p><p>2、 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 数学 分数和小数的互化 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事如意 教学目标 理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法 通过教学 沟通分数与小数的联系 渗透事物是相互联系 可以相互转化的辩证唯物主义观点 教学重点和难点 分数与小数。</p><p>3、五年级 数学 下册,人教版,课件PPT,分数和小数的互化,课件PPT,理解并掌握分数与小数互化的方法。,根据分数的特点选择合理的方法把分数化成小数 。,学习目标,310= （m）,课件PPT,把1根3m长的绳子平均分成10段。,问题：每段长多少米？,310=0.3（m）,310= （m）,如果平均分成5段呢？,310=0.3（m）,35=0.6（m）,35= （m）,情境导入,课件PP。</p><p>4、人教版数学五年级下册 第四章 分数与小数的互化 教学目标 1 理解小数化成分数 分数化成小数的方法 能根据分数与除法的关系把分数化成小数 2 认识能化成有限小数的最简分数的特点 会判断一个最简分数能不能化成有限小数 3 在知识探索过程的参与讨论中培养学生观察 归纳 解决问题的能力 教学重点 分数与小数互化的方法 掌握能化成有限小数的分数的特点 教学过程 一 复习小数的意义 1 在 内填上正确答案 。</p>