分数加减法教学

分数加减法教学Tag内容描述：<p>1、简单的分数加减法 教学心得体会简单的分数加减法教学心得体会分数加减法的算法对学生来说应该是比较简单的计算，在课没展开前基本都能计算，这节课属于典型的“复习铺垫知识迁移解决问题比较归纳巩固练习课堂小结课后练习”课例。在以前的教学中，我过于注重学生计算能力的形成，往往在计算方法上下了重功夫，认为学生掌握了方法，就可以了，然后再对学生进行多种形式的练习，使学生形成计算机能，因此这样的课只要十分钟就能解决，可以说是老师教得轻松，学生学得简单。至于运算的意义、运算的算理，学生感受是不是深，运算的算理是否理。</p><p>2、课题：分数加减法教学内容：冀教版数学四年级下册第54、55页。教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。 课前准备：小黑板写上例题中的数学信息；每个学生在一张长方形纸上画一个长12厘米，宽6厘米的长方形，；学生可能提出的问题纸条。教学方案：教学环节教学意图教学预设一、问题情境1.师生通过爱吃什么蔬菜的谈话引出种菜问题。2.出示书中的种菜问题，读题并说一说从中知道了哪些数学信息。由学。</p><p>3、分数的加减法课 题2.4(1) 分数的加减法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、理解同分母分数加减法的算理，能运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。2、初步掌握异分母分数加减法的法则，能按异分母分数加减法的计算法则进行计算。3、在合作交流中，激发学习的积极性，初步获得迁移类推和概括能力。重 点探索异分母分数加减运算法则；运用法则，正确计算.难 点异分母分数加减法的运算法则.教 学准 备分数的意义，同分母分数的加减，通分，约分.学生活动形式教学过程。</p><p>4、分数加减法 教学内容：冀教版四年级下册第五单元6364页 教学目标： 1.结合具体情境，经历自己提出问题、解决问题，以及总结同分母分数加减和加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握同分母分数加减和加减混合运。</p><p>5、5 同分母分数的加减法 项目 内 容 1.想一想,填一填。 (1)56是( )个1( ),3个17是( )。 (2)把一块大蛋糕平均分成8份,这样的5份是它的( )( ),读作( )。 2.涂一涂,填一填,算一算。 += 58+28=( ) 5个( )加2个。</p>