分数应用题专项

分数应用题专项Tag内容描述：<p>1、分数应用题专项练习（原创）一、基础性的训练1分析下列句子，在表示单位“1” 的量的下面画上“ ” ，并在分率的对应量下面画上“ ”。 例：育新小学男生人数占全校人数的。修一条公路，第一周修了全长的。梨的重量是苹果重量的。一桶食油用去了。公共汽车在某站停车时有的乘客下了车。这个月的用电量比上个月增加了。一堆货物，第一次运走了。有两堆煤，甲堆的重量正好是乙堆的。甲粮库存粮的与乙粮库存粮的同样多。一车西瓜，第一天卖出了，第二天卖出了余下的。从一筐苹果中取出。根据表述，写出数量关係式：例：儿子的身高是妈妈身高。</p><p>2、分数应用题专项训练（1） 姓名： 班级： 得分： (2)“1”( )米50米列式：一、看图列式 “1”( )米50米列式：(4)“1”20米( )米列式：(3)“1”20米( )米列式：(6)“1”30米( )米列式：(5)“1”30米( )米列式：(8)“1”20米( )米列式：(7)“1”( )米50米列式：二、对比练习。</p><p>3、分数应用题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲。</p><p>4、六年级上册分数应用题专项练习题1、已知一等腰三角形的顶角和一个底角的度数之比是1:2，则这个三角形按角的大小分类是什么三角形?2、某班男生与女生的人数比为7：5(1)全班有48人，求男生与女生各有多少人?(2)男生有28人，求女生有多少人?(3)女生有20人，求全班有多少人?(4)若男生比女生多8人，求全班共多少人?3、要配制一种盐水，盐与水的比为2：5。(1)要配制140克这种盐水，需要盐多少克?(2)现有盐40克，需要多少克水?(3)现有水100克，可以配制成多少克这种盐水?(4)已知盐比水少60克，求一共有多少克这种盐水?4、一个长方形的周长是40分。</p>