分数与小数的互化课件

分数与小数的互化课件Tag内容描述：<p>1、沪教版六年级数学上册 学习目标 1. 学会有限小数化成分数的方法和分数化 成小数的方法。 2. 在“猜想验证归纳”的过程中发现 能化成有限小数的分数的特点，从中体 会学习数学的方法。 火星 如果水星、火星、冥王星的 直径分别约是地球直径的 、 、 ，你能比较它们直径 之间的大小吗？ 火星 水星 冥王星 请把下列有限小数化成分数， 说说你是怎样把有限小数化成分 数的？ 0.9 0.25 3.12 2.045 把有限小数化成分数 你能把下列分数化成小数吗？你用 的是什么方法？ 学习把分数化成小数 猜 想 能够化成有限小数的 分数 的分母有什么特点？ 如。</p><p>2、分数和小数的互化,苏教版五年级数学下册,学习目标,1.通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。,学而时习之 温故而知新,小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几 的数，实际上就是分母是10、100、1000的分 数的另一种表示形式。,1、用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分,2、0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.001里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,1、张明、李亮谁的身高较高些？ 2、他们。</p><p>3、分数和小数的互化,西师大版五年级数学下册,1.理解并掌握小数与分数互化的方法。 2.能正确地把小数化成分数，同时能把分母是10、100、1000的分数化成小数。,教学目标：,前提测评：,1. 看图写出分数和小数。,小数表示 分数表示,0.3,小数表示： （ ） 分数表示： （ ）,0.23,2. 填空,0.3里面有（ ）个十分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.009里面有（ ）个千分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,十,三,百,十七,千,九,17,1. 自学内容：P131、例6 2. 自学时间：3分钟 3. 自学提示： （1）认。</p><p>4、分数与小数的互化,江西吉水实验小学 冰霜,九年义务教育小学数学第十册,1、填空： (1）0.9 表示( )分之( )。 (2）0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。,十,九,百,七,千,十三,四,百,二十七,小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；,化成分数后，能约分的要约分。,0.7 6.13 0.08 0.65 1.075,0.7=,7,10,6.13=6,100,13,0.08=,8,100,2,25,=,25,2,0.65=,100,65,=,13,20,20,13,1.075=1,1000,75,3,40,=,40,3,1,把下面的小数化成分数。,分母是10、100、100。</p><p>5、分数与小数的互化,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。,0.3,3 10,0.25,0.4,25 100,4 10,用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。,（1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,（2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,（3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,（4）4.27表示（ ）又（ 。</p><p>6、分数和小数的互化,分数的意义和性质,一、复习导入，揭示课题,把1条3m长的绳子平均分成10段。,问题：每段长多少米？,310=0.3（m）,310= （m）,一、复习导入，揭示课题,把1条3m长的绳子平均分成5段。,问题：每段长多少米？,35=0.6（m）,35= （m）,一、复习导入，揭示课题,问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？,0.3=,0.6=,310=0.3（m）,310= （m）,35=0.6（m）,35= （m）,0.3=,一、复习导入，揭示课题,小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。,0.6=,310=0.3（m）,310= 。</p><p>7、5 分数与小数的互化 对点训练 1 把下面的小数化成分数 2 把下面的分数化成小数 不能化成有限小数的保留两位小数 教材练习九P65T16 示范解答 1 2因为1 1 1 2 所以1 1 即小军用得时间少 答 小军做得快一些 教材练习九P65思考题a和b都是大于0的整数 当b时 是真分数 当b时 是假分数 当b时 能化成整数 示范解答 小于a大于或等于a是a的倍数 运用转化法解决分数大小比较问题把。</p><p>8、课前复习 1 小数的计数单位是 分别写作 小数相邻计数单位的进率是 0 1 0 01 0 001 十分之一 百分之一 千分之一 说出下面各小数数位名称 分别表示什么 0 6 0 24 0 375 10 课前复习 2 看图写出分数和小数 0 3 小数表示 分数表示 0 23 3 说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位 0 3里面有 个十分之一 它表示 分之 0 17里面有 个百分之一 它表示 分。</p><p>9、分数和小数的互化 分数的意义和性质 绿色圃中小学教育网http www L 一 复习导入 揭示课题 把一条3m长的绳子平均分成10段 问题 每段长多少米 3 10 0 3 m 3 10 m 绿色圃中小学教育网http www L 一 复习导入 揭示课题 把一条3m长的绳子平均分成5段 问题 每段长多少米 3 5 0 6 m 3 5 m 绿色圃中小学教育网http www L 一 复习导入 揭示课题。</p><p>10、分数与小数的互化 西师大版五年级数学下册 教学目标 1 自主探索分数与小数互化的方法 能正确地进行分数与小数的互化 会运用分数与小数互化的方法 比较分数与小数的大小 并能用来解决一些实际问题 2 进一步发展同学们的数感 培养同学们观察 比较 合情推理能力以及自主探索 合作交流的意识 1 填空 1 0 9表示 分之 2 0 07表示 分之 3 0 013表示 分之 4 4 27表示 又 分之 十 九。</p><p>11、A,1,分数和小数的互化,长寿小学 韦正然,第一课时,A,2,1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。,A,3,2、填空：,0.3里面有（ ）个十分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.009里面有（ ）个千分之一， 它表示（ ）分之（ ）。,十,三,百,十七,千,九,17,A,4,小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小。</p><p>12、将下列小数化成分数 0.1= 0.8= 0.65= 7.65=,=,=,方法：原来有几位小数，就在1后面写几个0化成10，100，1000做分母，把原来的小数去掉小数点做分子，不是最简分数的要约分，化成最简分数.小数的整数部分做带分数的整数部分。,7,=7,你会把 0.71 0.83 0.02 3.1 化成分数吗？ 请把你的答案迅速写出来,把下面的小数化成分数。,0.5= = 0.8。</p><p>13、6. 分数和小数的 互化,复习,1、填空 （1）0.7表示（ ）分之（ ）。 （2）0.09表示（ ）分之（ ）。 （3）0.125表示（ ）分之（ ），写作（ ）。 2、说一说分数与除法的关系及分数的基本性质。 3、小红和小明登山比赛，从山下到山顶小红用0.8 小时， 小明用,小时，哪位同学登得快？,学习目标： 1 通过学习，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数。</p><p>14、分数和小数的互化,分数的意义和性质,一、复习导入，揭示课题,把1条3m长的绳子平均分成10段。,问题：每段长多少米？,310=0.3（m）,310= （m）,一、复习导入，揭示课题,把1条3m长的绳子平均分成5段。,问题：每段长多少米？,35=0.6（m）,35= （m）,一、复习导入，揭示课题,问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？,310=0.3（m）,310= （m）,35=0.6。</p>