分析及解题策略

分析及解题策略Tag内容描述：<p>1、高考英语试题解读及解题 策略 宁夏银川一中 庄爱霞 宁夏2010年高考英语考试大纲和09年相比 没有变化，在考试内容，形式及试卷结构上保 持不变。因此，我们特别注重回归基础。只 要考生熟练掌握了考试大纲要求的语言知 识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信 心和勇气以及夺取高分的基础和前提。要想提 高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲 要求和考试内容，例如例如考纲考纲列出的考试内列出的考试内 容和范围，词汇要求，语法重点，语言能力要容和范围，词汇要求，语法重点，语言能力要 求等。求等。 【细读理解新课程考纲细读。</p><p>2、中考数学压轴题分析及解题策略山西吕梁市离石区英杰中学 孙尔敏一 形式 往往由三到四个小题组成，第一小题为基础题、比较简单，第二小题中上，第三小题更难，第四小题最难。二 特征 在初中主干知识的交汇处命题，涉及的知识点多，覆盖面广；条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，方法灵活，渗透了重要的思想方法，体现了较高的思维能力。学生最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后，不能抓住问题的本质特征去寻找合理的突破口，压轴题对思维能力的考查要求很高。三 背景 所有的压轴题都是存在于运动背景，具体可分为（1）点的运动：涉。</p><p>3、中考压轴题分析 及解题策略,一、关于中考压轴题,1、形式：往往由两到三小题组成，第一小题为 基础题，第二小题为中上难度问题，第三小题为试卷中最难的问题； 本质特征：在初中主干知识的交汇处命题，涉及的知识点多，覆盖面广；条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，方法灵活，渗透了重要的思想方法，体现了较高的思维能力。1 1 陈蓉 2006年重庆中考压轴题的探究 数学教学通讯 2006（12）,2、学生对最后的压轴题既爱又恨 ，最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后，不能抓住问题的本质寻找合理的突破口。压轴题对思维能力思维品质的考。</p><p>4、阅读理解题型 分析及解题策略,Analyses of English Reading Comprehension & Strategies for doing it well（1）,阅读理解题型,主旨大意题,推理判断题,细节理解题,词/句义猜测题,阅读推理判断题,专题指导,推理判断题要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定的推理和判断，从而得出文章的隐含意义和深层意义。这类题主要考查考生透过词语的表面意义理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属深层次理解题。此类试题的设计常常包括 infer，imply , suggest，conclude等词。,阅读推理判断题,推断题分类,1. Question forms: It can be。</p>