分与合教学设计

分与合教学设计Tag内容描述：<p>1、分与合教案教学要求1、通过本节课的学习，能够掌握2、3、4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点掌握4和5的组成，初步建立学生数感。教学过程一、导入出示主题图：老师播放，学生观察。（1）引导学生看花和筐子，问：有几朵花，有几个筐子？可以分别用数字几表示？（2）找个小朋友起来回答，并板书写下数字“4”,“2”。二、学习新知（一）主动探索：4的组成和分法。老师板书：把4朵花放到2个筐子里，有几种情况？演示课件，可以2。</p><p>2、苏教版一年级数学：分与合教学实录与评析 苏教版课程标准实验教科书数学一年级(上册)第30-31页的例题及想想做做。 教学目标: 1.学会2-5的分与合，初步体会分与合的思想。 2.在自主探索、合作交流中学习有条理地。</p><p>3、分与合 初步认识分与合的过程 能够对10以内各数进行分与合的操作 1 通过动手操作 让学生亲身经历分与合的过程 2 能有规律地把一个数分成两部分 3 掌握10以内各数的分与合 1 数的分与合是学习加减法的基础 要注意这。</p><p>4、分与合 初步认识分与合的过程,能够对10以内各数进行分与合的操作。 1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。 2.能有规律地把一个数分成两部分。 3.掌握10以内各数的分与合。 1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合,为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活。</p>