分子动理论的

分子动理论的Tag内容描述：<p>1、第1节 物体是由大量分子组成的1.分子可简化为球形或立方体模型，用油膜法估测分子的大小，一般分子直径的数量级为1010 m。21 mol的任何物质含有的微粒数都相同，这个数量用阿伏加德罗常数表示，其值通常取6.021023 mol1。3阿伏加德罗常数是联系宏观物理量与微观物理量的“桥梁”。一、用油膜法估测分子的大小1实验目的用油膜法估测分子的大小。2实验原理把一定体积的油酸酒精溶液滴在水面上使其形成单分子油膜，如图711所示。不考虑分子间的间隙，把油酸分子看成球形模型，计算出1滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积V并测出油膜面积S，求出。</p><p>2、第2节 分子的热运动1.不同物质能够彼此进入对方的现象叫扩散现象。2布朗运动是指悬浮在液体中的固体微粒不停息的无规则运动，它是液体分子无规则运动的反映，但并非液体分子的运动。3悬浮微粒越小，液体温度越高，布朗运动越明显。4分子永不停息的无规则运动叫热运动，温度越高，热运动越激烈。一、扩散现象1定义不同物质能够彼此进入对方的现象。2产生原因物质分子的无规则运动。3意义反映分子在做永不停息的无规则运动。4应用生产半导体器件时，在高温条件下通过分子的扩散在纯净半导体材料中掺入其他元素。二、布朗运动1概念悬浮微粒在。</p><p>3、二、分子的热运动 一、扩散现象 1扩散：不同物质相互接 触时彼此进入对方的现象 叫做扩散 2扩散现象随温度的升高 而日趋明显 3扩散现象在气体、液体、固体中都能发生 4扩散现象直接说明了组成物体的分子总是不停 地做无规则运动 二、布朗运动 1布朗运 动：悬浮 在液体中 的固体微 粒永不停 息的无规 则运动叫 做布朗运 动 它首先是 由英国植 物学家布 朗在1827 年用显微 镜观察悬 浮在水中 的花粉微 粒时发现 的 2布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做无 规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡 性是产生布朗运动的原因。</p><p>4、分子动理论的初步知识教学设计（第一课时）江西省九江市实验中学 威 莉本节教材的作用和地位本节教材位于沪粤版义务教育课程标准实验教科书物理学八年级下册第一章第二节，对于让学生认识微观世界，比较抽象。教材要求教师不是直接介绍有关分子运动的知识，而是从学生的生活经验和认知出发，让学生从常见的物理现象、从实验观察中认识分子动理论的初步知识。本节课宜上成探究课，通过学生积极、主动地参与，培养学生观察能力、分析能力与语言总结能力，自主获得关于分子动理论的初步知识，并会用所学的知识用于解释生活中的简单现象。教学。</p><p>5、课 前先学案第一节 物体是由大量分子组成的班级 姓名 学号 评价 【自主学习】一、 学习目标1知道物体是由大量分子组成的2知道分子的球形模型，知道分子直径的数量级，认识到微观世界是可以认知的3知道阿伏加德罗常数的物理意义、数值和单位二、 重点难点1分子质量的大小，分子直径的大小2有关阿伏加德罗常数的计算三、 问题导学1 分子有多大？分子直径的数量级是多少？分子质量的数量级是多少？2 我们可以采取什么方法获得分子直径的大小呢？3 阿伏加德罗常数是多少？阿伏加德罗常数有何应用？四、 自主学习（阅读课本P1-3页，金版学案P2-。</p><p>6、第二章 分子动理论,第一节 分子动理论的初步知识,教学目标,知道物质由分子构成，分子不停地做无规则运动，分子的体积和质量都非常小,能识别并会解释扩散现象,理论联系实际，养成学生用所学的知识解决实际问题的能力,知道分子间 存在着作用力，分子间作用力与分子间距有关，知道一些分子间相互作用的实例,分子动理论,物质是由分子组成,一切物体的分子都在不停地做无规则运动,分子间由相互作用的引力和斥力,扩散现象,扩散现象：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散,固体、液体、气体都能发生扩散现象,气体扩散得最快，液体其。</p>