分子和原子2

分子和原子2Tag内容描述：<p>1、分子和原子 2 一 学习目标 1 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 培养抽象思维能力 想像力和分析 推理能力 重点 分子和原子的概念联系及区别 难点 原子概念的理解 二 课堂导入 1 分。</p><p>2、导学案 第三单元 课题1分子和原子 第2课时 学习目标 1 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 了解分子与原子的区别 重点 分子和原子的相似点 根本区别和联系 难点 能从分子和原子的角。</p><p>3、课题1分子和原子2,学习目标,1、理解分子、原子的概念2、能用分子、原子观点解释纯净物与混合物，物理变化与化学变化3、知道分子、原子之间的联系和区别以及分子、原子和物质之间的关系,从分子角度来看，水的蒸发与水的电解两种变化有何不同？(从分子角度解释物理变化和化学变化),思考?,水的蒸发,由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子,水电解,分子的概念,分子本身没有发生变化，只是分子间的。</p><p>4、课题1分子和原子 第三单元物质构成的奥秘 马田中心学校三部罗小连 三个情境 1 香水香气四溢 2 糖放在水中 糖不见了 水变甜了 3 衣柜中的樟脑丸越来越小 最后消失 在静止的水中品红为什么会扩散呢 实验探究1 品红在水。</p><p>5、主题1分子和原子，1，空气中开放的水为什么会减少？糖放在水里了，为什么不见了？衣柜里为什么没有樟脑片？学生们为什么闻到了花的香味？学生们能看到气味吗？怎么了？后来，科学家发现世界上所有的物质都是由肉眼看不见的粒子构成的，这些粒子被命名为分子、原子等。科学研究结果表明，物质由石墨的碳原子、苯分子和硅原子去除后形成的“中国”一词中，放大1000万倍的酒精的微小粒子-分子或原子构成，因此现代科学技术可以。</p><p>6、浏阳市中学教师统一备课用纸浏阳市中学教师统一备课用纸 科目科目化学化学年级年级九九班级班级时间时间 课题课题 课题课题 2 2 分子和原子 分子和原子 2 2 课时课时1 教学目标 含知识传授 教学目标 含知识传授 能力培养 思想教育目标 能力培养 思想教育目标 1 知道分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 能运用分子 原子的观点解释一些简单的生活和实验现象 教材分析。</p><p>7、课题2 分子和原子,1858年意大利化学家康尼查罗发表论文令人信服地指出，只要接受50年前阿伏伽德罗提出的分子假说，测定原子量、确定化学式的困难就可迎刃而解。这一思想迅速得到了各国化学家的赞同，现代原子分子论终于瓜熟蒂落。,用一个小烧杯装40mL的水，加入少量的品红，静置几分钟。观察现象。,活动与探究：,1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 2.将烧杯中的。</p><p>8、燕子砭镇初级中学九年级化学教（学）案 课 题 分子和原子2 课 型 新课 主备人 学习目标 1.理解分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2.培养抽象思维水平、想像力和分析、推理水平。 学习重点 分子和原子的概念联系及区别 学习难点 原子概念的理解 导学流程 个性修改栏 一、自主预习 1.分子有那些性质？ 2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 二、自主探究： 知识。</p>