分子和原子导学案

分子和原子导学案Tag内容描述：<p>1、课题1分子和原子（第一课时）学习目标：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。学习重点、难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质难点：抽象思维的培养交流研讨： 一、物质都是由微小的粒子构成。1为什么墙内开花墙外香？ 2为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？你能解释这些现象吗？下面做一个实验。观察有什么现象。【实验31】：。</p><p>2、第三单元 自然界的水课题二 分子和原子 导学案 一、学习目的：1知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2过程与方法学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。3情感态度与价值观逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。二、课前预习： 1、分子是保持物质( )性质的( )粒子 。2、构成水的微粒是( )，氧气是由氧( )构成的。3、构成物质的基本微粒有( )、( )。三、知识归纳与总结（一）分子1分子的存在：（1）品红在水中。</p><p>3、第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子学习目标1.认识分子、原子的存在,了解其性质,理解其概念。2.学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工,能运用课本理论来解释日常现象。3.逐步提高抽象思维的能力,渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。自主研学物质是由肉眼看不见的微粒大量聚集构成的,构成物质的基本微粒有、。合作探究一、物质由微观粒子构成阅读课本第49页图片,填写:苯由构成。硅由构成。多数物质是由分子聚集而成的。例如:一滴水是由大量聚集而成的。但有些物质是不存在分子的,如直。</p><p>4、分子和原子讲义【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 。2、通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。3、通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活的一些化学现象。 预习导航1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 、体会到分子的性质。2、能用分子的观点解释一些日常生活中的现象【预习检测】1、有些物质是由______构成的，如氧气；有些物质是由_____直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是________；能保持汞的化学性质的最小粒子是________。2、物质的分子间有___。</p><p>5、分子和原子【学习目标】1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【预习检测】1.分子有那些性质？2.试分析水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【情境导入】分子和原子有哪些区别与联系呢？【自主探究】三、分子和原子的概念及比较【阅读与思考】阅读教材并思考下列问题：1、分子：1个二氧化碳分子由1个_______和2个_______构成；1个氢分子由2个_____构成。所以，分子是由_______构成的。分子的概念：。</p><p>6、精品文档课题1分子和原子（第一课时）学习目标：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。学习重点、难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质难点：抽象思维的培养交流研讨： 一、物质都是由微小的粒子构成。1为什么墙内开花墙外香？ 2为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？你能解释这些现象吗？下面做一个实验。观察有什么现象。【实。</p><p>7、教学资料参考范本九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子导学案 （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________【学习目标】1、通过实验探究分子的基本性质，认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、能够用分子原子的角度解释一些生活中常见的现象。【自主学习】1、分子的性质 （1）分子的体积和质量都 （2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。【答案】（1）很小； （2）运动，越快； （3。</p><p>8、教学资料参考范本九年级化学上册分子和原子导学案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学重点1 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子。2 认识微观粒子的特征。3 培养对自然现象、试验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。教学难点从微观角度认识物质的变化。教学过程：新课引入：生活中大家都有这样的经历，经过花园能闻到花香，经过厨房能闻到炒菜的香味，打开酒瓶能闻到酒香这是为什么呢？湿衣服为什么晾在阳光下啊容易干？这些现象你能从分子的角度来分析吗？一、自学课本1、。</p><p>9、分子和原子 学习目标 1 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 培养抽象思维能力 想像力和分析 推理能力 重点 分子和原子的概念联系及区别 难点 原子概念的理解 预习检测 1 分子有那。</p><p>10、分子和原子讲义 学习目标 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 通过实验探究 使学生体会到分子的性质 科学探究的意义 3 通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象 增强学生观察生活的一些化学现象 预习导航。</p><p>11、第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 3 运用微粒的观点解释某些常见的现象 分子 阅读课本第48。</p><p>12、分子和原子讲义 学习目标 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 通过实验探究 使学生体会到分子的性质 科学探究的意义 3 通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象 增强学生观察生活的一些化学现象 预习导航。</p><p>13、第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 3 运用微粒的观点解释某些常见的现象 分子 阅读课本第48。</p><p>14、分子和原子 学习目标 1 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 培养抽象思维能力 想像力和分析 推理能力 重点 分子和原子的概念联系及区别 难点 原子概念的理解 预习检测 1 分子有那些。</p><p>15、分子和原子 学习目标 1 通过实验探究分子的基本性质 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 能够用分子原子的角度解释一些生活中常见的现象 自主学习 1 分子的性质 1 分子的体积和质量都 2 分子总是在不停地 温。</p><p>16、人教版九年级化学第三单元 分子和原子 导学案 编制人 丰庄镇 李秀云 班级 姓名 学习目标 1 认识物质是由分子和原子等微小粒子构成的 2 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 3 能用粒子的观点解释某些常见的现象 学习重点 难点 分子和原子概念的建立以及基本性质的认识 学习过程 一 课前自主学习 1 分子的定义 2 原子的定义 3 物质由 等粒子构成 4 分子由 构成。</p><p>17、第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 学习目标： 1.认识物质是由分子、原子等微粒构成的。 2.认识分子的性质,用分子的观点解释某些常见的现象。(重点) 自主学习： 知识点:物质由微观粒子构成 1.分子的基本性质 (1)分子的______________都很小。 (2)分子在______________ 。 (3)分子______________ 。 (4)同种分子性质____。</p>