辅导记录表.

辅导记录表.Tag内容描述：<p>1、学生心理健康教育个案辅导记录表 心理教师：辅导对象张某班级十七班性别男年龄12辅导时间2016.12问题表现喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂同学，一旦家长批评，他会发脾气。骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。一次课件，他又去戏弄比他小的同学，同学把这事告诉老师，老师当着全班同学的面批评了他，他马上情绪激动，暴跳如雷，大嚷嚷起来，还冲着老师拍坐姿，知道老师让全班同学评理，他渐渐冷静下来。时候，老师把这事告诉他家长时，他还要在一旁争。</p><p>2、Fpg小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导员李海燕辅导对象陈冠宇班级三年级性别男年龄11辅导日期 3 月 5日7月 10日基本情况该生是从一年级就在本校学习学生。问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生父母均是外地来常州打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母态度比较冷淡。以前他所在蓝天学校又不是正规公办学校，教育上难免有所欠缺，老师对该生没有严格要求，造成了他散漫性格。突然来到一个陌生环境，表现出明显得不适应。对于五年级孩子来说，心智已日渐成熟，他知道自己是。</p><p>3、.小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导员李海燕辅导对象陈冠宇班级三年级性别男年龄11辅导日期 3 月 5日7月 10日基本情况该生是从一年级就在本校学习的学生。问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生的父母均是外地来常州的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校，教育上难免有所欠缺，老师对该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境，表现出明显得不适应。对于五年级的孩子来说，心智已日渐。</p><p>4、曹县师范附属小学学生心理辅导记录表 基本 情况 姓名 李松原 性别 男 年龄 9 班级 3.2 辅导时间 2017.11 咨询老师 孟伟 问题 表现 性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，。</p><p>5、 年级 科学困生心理辅导记录表 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 辅导教师 辅导时间 学生姓名 记录过程 效果 。</p><p>6、精选 辅导学生记录表 学生情况 班级 五 1 班 姓名 陈川铃 性别 男 年龄 11 学困生基本情分析 情况分析 该生性格文静 喜欢独处 对班级和学校里的事都不感兴趣 漠不关心 家长对孩子关心不够 孩子学习经常随意 以至于成绩差 赶不上学习队伍 平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问 回家作业完成不好 转化措施 一 与孩子谈心 增强他学习的积极性和自信心 二 针对该生实际情况 开展 一帮一活。</p><p>7、 对甫小学学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：罗间珍 辅导对象尹鹏举班级五（3）班性别男年龄10辅导时间2008.3.12问题表现喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。 一次课间，他又去戏弄比他小的同学，同学把这事告诉老师，老师当着全班同学的面批评了他，他马上情绪激动，暴跳如雷，大嚷嚷起来，还冲着老师拍桌子，直到老师让全班同学评理，他渐渐冷静下来。事后，老师把这事。</p><p>8、张小集小学学生心理辅导个案记录学生姓名赵琳班级辅导老师黄永时间2010年12月地点学校教师办公室家庭住址和平乡赵柏村5组父母联系方式辅导目标：诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍”。目标：1、加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。主要采用系统脱敏等行为方法进行干预。2、根据其自尊心强、好胜、希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理辅导，使。</p><p>9、。心理健康辅导记录表 心理辅导员：杨德华辅导对象张田田班级4.1性别男年龄10辅导时间2013年春问题表现1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。原因分析为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识吗?为什么说消极的情绪(愤怒、悲伤、焦虑)可诱发疾病?你能根据实际谈谈自己的认识吗?辅导对策及过程1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓。</p>