福建省中小学教师
福建省中小学教福建省中小学教师师水平水平评评价价标标准条件准条件 ( (试试行)行) 第一章 总 则 第一条 为建设高素质专业化中小学教师队伍。福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷 一. 单选 (共 40 题。福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷。
福建省中小学教师Tag内容描述:<p>1、福建省中小学教福建省中小学教师师水平水平评评价价标标准条件准条件 ( (试试行)行) 第一章 总 则 第一条 为建设高素质专业化中小学教师队伍,全面推进素质教育, 根据教师法、人力资源和社会保障部、教育部关于深化中小学教师职 称制度改革扩大试点的指导意见(人社部发201198 号)及有关规定,结 合我省实际,特制定本标准条件。 第二条 本标准条件适用于我省普通中小学、特殊教育学校、工读学 校,以及教研、督导、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工 作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。 第二章 基本条件 第三。</p><p>2、中共福建省委宣传部 福建省教育委员会 福建省人事厅 _______ 闽教1997人 110 号 ____________ 关于印发福建省中小学教师队伍管理暂行规定的通知 各地(市)、县(市、区)委宣传部、教委(教育局)、人事局: 为了加强教师队伍建设,更好地实施对中小学教师的 科学化、规范化管理、进一步推行素质教育,保证“两基”工作 的顺利实施,促进“科教兴省”战略目标的实现。根据福建省 实施中华人民共和国教师法办法有关规定,我们研究制 定了福建省中小学教师队伍管理暂行规定,现印发给你们 ,请遵照执行。 附:福建省中小学教师队伍管理暂行。</p><p>3、福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷 一. 单选 (共 40 题,共 60 分) 1. 激发外发动机的途径不包括() (1.5 分) A.发挥教师情感的积极作用 B.帮助学生建立适当的学习目标 C.及时反馈学生的学习结果 D.对学习结果进行适当的评价 标准答案:A 2. 2006 年 3 月,某市开展“爱国.守法.明礼.诚信”现代公民教育活动,这属于建设社会 主义精神文明的() (1.5 分) A.教育为主的措施 B.鼓励性措施 C.指引性措施 D.预防为主的措施 标准答案:C 3. 一般地,小学生生长发育高峰期开始的时。</p><p>4、2011年福建省中小学教师招聘考试 教育综合知识 考试真题(完整版)一,选择题,分值70分,每题2分.1.清华大学百年校庆地,温家宝提出地三个要求.2,2010年中国GDP排行超越日本,位居第几?(答案是第二)3.学雷锋地代表人物,(郭明义)4在海南岛,第一次参加“金砖”国家地是哪个国家?(南非)5.关于企业地“微笑曲线”说明地道理.(主要是创新,服务和品牌)6,2011年中国宏观调控地首要任务是(稳定物价水平)(选择题太多,接下来忘记具体顺序了)一个好老师奉送一个真理,.体现了什么原则?; (启发性原则)看到红色让人觉得热,蓝色让人觉得冷是。</p><p>5、袁莈蚀螁芀莇蒀肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈莅螇袈芆莄蒆蚁膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄袀蒀薃蚇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁蒈蒇羁羇蒇薀螄芆薆蚂罿膂薅螄螂肈薄蒄羇肃膁蚆螀罿膀蝿肆芈腿蒈衿膄膈薀肄肀膈蚃袇羆芇螅蚀芅芆蒅袅膁芅薇蚈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂芇节蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈袁莈蚀螁芀莇蒀肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈莅螇袈芆莄蒆蚁膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄袀蒀薃蚇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁蒈蒇羁羇蒇薀螄芆薆蚂罿膂薅螄螂肈薄蒄羇肃膁蚆螀罿膀蝿肆芈腿蒈衿膄膈薀肄肀膈蚃袇羆芇螅蚀芅芆蒅袅膁芅薇蚈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂芇节蚄螅膃芁螆羀聿莀。</p><p>6、福建省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷一. 单选 (共40题,共60分)1. 激发外发动机的途径不包括() (1.5分)A.发挥教师情感的积极作用B.帮助学生建立适当的学习目标C.及时反馈学生的学习结果D.对学习结果进行适当的评价标准答案:A2. 2006年3月,某市开展“爱国.守法.明礼.诚信”现代公民教育活动,这属于建设社会主义精神文明的() (1.5分)A.教育为主的措施B.鼓励性措施C.指引性措施D.预防为主的措施标准答案:C3. 一般地,小学生生长发育高峰期开始的时间() (1.5分)A.女生比男生早2岁B.女生比男生晚2岁C.女生与男生大致。</p><p>7、2004年12月25日,国家教育部正式颁布了中国中小学教师教育技术能力标准,这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准,它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。 2005年4月教育部为贯彻落实这一标准,又专门启动了全国中小学教师教育技术能力建设计划项目 。这一项目包括培训、考试、认证等三个部分。培训内容是指达到教育技术能力标准所需要的知识与能力(分初级、中级、高级,并侧重教学能力要求);考试内容和培训内容基本一致;认证是指按照审核认定的考试成绩授予教。</p>