负数练习课

负数练习课Tag内容描述：<p>1、负,数,练,习,课,人教版六年级数学下册第一单元,1、在日常生活或生产实际中，我们常用正数与负数表示（ ）。 2、前面带有“ ”号的数是正数； 前面带有“ ”号的数是负数； （ ）既不是正数也不是负数。 3、（ ）前面的符号可以省略不写。,具有相反意义的量,零,正数,填空：,4、数轴是规定（ ）、（ ）和（ ） 的一条（ ）。 5、在数轴上， 所有表示（ ）数的点在原点的右边， 所有表示（ ）数的点在原点的左边， （ ）点是表示正数和负数的点的分界点。,原点,单位长度,正,负,原,正方向,直线,6、去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；前年 。</p><p>2、,1,负,数,练,习,课,.,2,1、在日常生活或生产实际中，我们常用正数与负数表示（）。2、前面带有“”号的数是正数；前面带有“”号的数是负数；（）既不是正数也不是负数。3、（）前面的符号可以省略不写。,具有相反意义的量,零,正数,填空：,.,3,4、数轴是规定（）、（）和（）的一条（）。5、在数轴上，所有表示（）数的点在原点的右边，所有表示（）数的点在原点的左边，（）点是表示正数和。</p><p>3、负数练习课 参考教案设计 第三课时 练习课 一 教学内容 负数练习题 二 教学目标 1 知识与技能 通过练习进一步熟练正负数的表示方法及用正负数描述现实生活中的现象 会判断正负数的大小 培养学生的辩析能力 2 过程与方法 加强知识间的联系 培养学生迁移类推能力 3 情感 态度和价值观 学生体会负数出现的必要性 生活处处有数学 三 教学重点 正 负数的意义及表示方法 运用数轴判断正负数的大小 四。</p><p>4、第三课时 练习课 班级 学生姓名 设计教师 学习目标 通过强化训练 巩固对负数的意义的理解 会读写正负数 能熟练地在直线上表示正 负数和0 学习过程 时 间 方法 措施 一 课前检测 1 在温度里面 表示温度在0 以 表示温度在0 以 2 和 可以表示两种相反意义的量 比如存折上的存入与支出等 3 在直线上 0右边的数是 数 0左边的数是 数 二 基本练习 1 填一填 1 月球表面白天的平均温度是。</p><p>5、负,数,练,习,课,1、在日常生活或生产实际中，我们常用正数与负数表示（）。2、前面带有“”号的数是正数；前面带有“”号的数是负数；（）既不是正数也不是负数。3、（）前面的符号可以省略不写。,具有相反意义的量,零,正数,填空：,4、数轴是规定（）、（）和（）的一条（）。5、在数轴上，所有表示（）数的点在原点的右边，所有表示（）数的点在原点的左边，（）点是表示正数和负数的点的分界点。,原点。</p>