复习等高线地形图的判读

复习等高线地形图的判读Tag内容描述：<p>1、例读等高线地形图，完成下列要求。,（1）图上比例尺改为数字式是1:，即图上1厘米代表实地距离米。,5000,50,（2）用直尺量算一下，可知甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是米。,150,（3）甲山在乙山的方向,西南,（4）图上表示高度的数字，指的是高度；试估算山顶甲的海拔高度是。,海拔,400500米,（5）若山顶乙的海拔为495米，计算乙山顶与B地的相对高度是。,295米,第二节。</p><p>2、等高线地形图的判读,在地图上把海拔高度相等各点的连线称作等高线。,H=1500米,H=1000米,h=500米,海平面,甲,乙,一、几个概念,1、海拔2、相对高度,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,200,200,150,150,150,150,150,150,150,150,100。</p><p>3、地形图的判读,地形图的判读,一：易学P19 设问导读 导学任务一 。 1、地表高低起伏用什么图来表示？,2.地表高度有哪两种表示方法？是什么叫海拔？什么叫相对高度？,某点高出另一点的垂直距离为相对高度,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔,地面高度的测量,甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为。</p><p>4、1 / 4 等高线地形图判读教案 莲山课 件 k 等高线地形图判读教案 一、课标要求 识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 二、教材分析 等高线地形图判读与义务（湖南）教育出版社初中地理第二章第三节第二课时，主要包括海拔 (绝对高度 )和相对高度概念，等高线的特点，地形图和等高线地形图判断。 三、学情分析 在第一课的基础上，学生已经了解了世界地形类型的五种基本类型。山地是其中之一，对第二课时学习山地不同的部位识别有一定的基础借鉴意义。该届学生总体来说基础比较差，平均分一般就 40 左右，而且对学习热情不大，特别是地。</p><p>5、www shimen org 等高线地形图 地形地貌判读 部位 地形 地貌 A B C D E F G 1 下图为 某区域等高线地形图 等高距为50米 图示区域的地形主要为 A 高原 B 平原 C 山地 D 丘陵 图a是某区域等高线略图 图中公路 虚线 向偏北方向逐渐上升 桥梁下方河流水位为314 m 图b是盘山公路常用的凸面镜 用于视线受阻的情况下观察对向车辆 读图回答2 3题 2 图中瀑布的落。</p>