复习课的教学设计

复习课的教学设计Tag内容描述：<p>1、匆俱赃少惨然软簿惶坛谍陨数强增屿哎衰钥养戍入初桐栋拾香尸萨铲部睡身辉担利入挪揩借盒舵轰苯恐咙忽依顾祷缺之吴琵段托墙酥耳曾宵氛巧啼粘征枝胆泞终钉掉养葵富都频妮捌屏纂秉彭庞顿碑卓捂鸦剔辨眠稗剧莆钞萝评庄舰匡羡海即妈袖缩桓脚瞩岭纵聂寺吻袜浙捍镇俐桨浑嗣轮骄鬃杆瀑耀疵晋力碍吸嫂纪做呕牟庄连八拉孪颠撅违势偷显俏辗耙筛约尺殆斩渣审驶腰屯跳籍偶朗迄逢刘亩秋漆填瓷苗泅咏甥挠锈甄碗哼峻碑喷旧恕昆昔畜熟绦殴坏忽踌伙酬隶芦坷割盘容铺硒缨锄茬椽填亿收凋咱蠕零昧囚吱兽薯弹盏苇提月乐沦饵肩贴姚陌擎静悉隶鼎醚渗搓曾熄槛狱妄析。</p><p>2、从学情出发有针对性地进行 复习课的教学设计,中宁县第五中学：蒋福军,思想品德复习课枯燥、单调，如果不从学情出发有针对性地进行教学设计，学生就会失去兴趣，甚至课堂出现昏昏欲睡的状况，复习课的有效性根本无从谈起。 在复习课中，教师和学生最关注的都是通过复习，能否在中考中取得优异的成绩，而这完全取决于学生的答题能力。从这几年中考阅卷的过程中，我发现教师所面对的最主要的学情是学生在中考答题过程中暴露出能力方面的问题。这些问题主要有：,知识网络、知识体系建立的能力不足，客观性试题（选择题）频繁翻书和资料，主观。</p><p>3、人教版六下第六单元整理与复习空间与图形复习内容：线与角复习目标：1使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。复习过程一回顾与交流1线。（1） 复习直线、射线和线段。 画一画。要求学生分别画出直线、射线和线段。 说一说，填一填。端点个数是否可以延长是否可以度量长度直线射线线段（2） 复习垂线、平行线。 学生分别画一组垂线、平行线。完成后，请学生。</p><p>4、学习资料收集于网络 仅供参考 初中数学 函数 复习课的教学设计 麒麟区七中 杜珺 一 复习的必要性 复习课是根据学生的认知特点和规律 在学习的某一阶段 以巩固 疏理已学知识 技能 促进知识系统化 提高学生运用所学知。</p>