复习历史上重大改革回眸

复习历史上重大改革回眸Tag内容描述：<p>1、新课标历史专题复习：历史上重大改革回眸【历史历史上重大改革回眸】之一阅读下列材料：（10分）材料一图一 梭伦 图二 商鞅材料二：黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，拔掉了众多的债权标，以前他备受奴役，而如今已重获自由。许多被出卖的人们，我都使他们获得解放！ 梭伦材料三：请回答：（1）材料一两幅图片中的人物最有影响的历史事件分别是什么？（2分）梭伦：在古代雅典进行改革。（1分）商鞅：在古代时期的秦国变法（1分）（2）材料二、三分别是两个人物的哪方面的成就？（4分）材料二：梭伦颁布“解负令”。 材料三：商鞅。</p><p>2、历史上重大改革回眸 2.4 戊戌变法高效演练 人民版选修11.(2017东北名校联考)阅读材料,回答问题。材料肇始于1901年的清末官制改革,在人事集权方面,首先是收拢地方督抚之权。清政府在镇压农民起义的过程中,造成督抚坐大、甚至拥兵自重的情况。1906年,清政府借改革官制之机,迫使袁世凯辞去八项兼差,张之洞内调军机大臣,实际是明升暗降。改制中所形成的十一个行政部的首席长官,满、蒙贵族占七人,且均是要害部门,汉人之势大绌。清政府还通过机构改革,把一些重要事权收归中央,通过新设的商部等加强中央政府的指挥权威。商部不仅在中央试图攫夺他。</p><p>3、历史上重大改革回眸 2.3 俄国农奴制改革和明治维新高效演练 人民版选修11.(2016江苏单科T24A)农奴制改革是俄国历史上的重要事件,它具有明显的历史局限性。阅读下列材料,回答问题。材料一人们有理由推断,农民对解放宣言会无比感激,无比高兴。可实际上,宣言在农民中间引起的与其说是欣喜,不如说是失望。要理解这一奇特的事实,我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到,所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞,落到俄国农民耳朵里,犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一。</p><p>4、历史上重大改革回眸 1.1 商鞅变法高效演练 人民版选修11.阅读材料,回答问题。材料一在战国时期,正是基于商鞅和秦孝公等顺应了时代潮流,勇于改革,大胆变法,才为秦国最终奠定了大一统伟业。重大改革材料二历史不能重演,商鞅变法的恶果是不能以秦国暂时强大来抵消的。商鞅式的强国之法趋人步入功利追逐,必然导致日后的治理危机,社会不和谐而崩溃之日近矣。再评商鞅(1)结合所学知识指出商鞅变法在经济方面的措施并概述其意义。(2)材料一、二对商鞅变法的评价角度有何不同?综合两则材料,从史学研究视角,你认为应如何评价历史事件?【解析】本题。</p><p>5、单元质检十五历史上重大改革回眸一、选择题1.班固在汉书食货志记载“秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。”这表明商鞅变法()A.没得到作者认可B.未建立正常秩序C.提升了秦国国力D.引发了诸侯争霸答案C解析根据材料“虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯”可知商鞅变法得到作者认可,故A项错误;未建立正常秩序不是材料主旨,故B项错误;根据材料“倾邻国而雄诸侯”并结合所学知识可知商鞅变法提升了秦国国力,故C项正确;诸侯争霸是商鞅变法的原因,而不是结果,故D项错误。2.北宋神宗时期,王安石回击。</p><p>6、选考一 历史上重大改革回眸1(2018全国卷45)(15分)阅读材料，回答下列问题。材料19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视。戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据湖南保卫局章程，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”。其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷。</p><p>7、历史上重大改革回眸考纲要求1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.俄国农奴制改革5.明治维新6.戊戌变法考纲要求本讲主要讲述中外历史上典型的六大改革。从时间上可分为：古代改革(商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法)和近代改革(俄国1861年农奴制改革、日本明治维新和中国戊戌变法)；从性质上可分为：封建性质的改革(商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法)和资本主义性质的改革(俄国1861年农奴制改革、日本明治维新和中国戊戌变法)。名称时间背景内容影响和评价商鞅变法公元前356年战国时期，秦国落后于东方六国，秦孝公为富国强。</p><p>8、选修部分,【考情分析】1、考纲解读：改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。把历史上的重大改革放在当时社会发展的大历史背景下去分析，去认识，从不同的角度去看待。</p>