改变生态瓶

改变生态瓶Tag内容描述：<p>1、教科版科学五年级上册第7课时 改变生态瓶姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 如果生态瓶中的动物增加一倍，瓶中水的含氧量将（ ）。A增多B减少C无变化2 . 如果想探究水量的多少对小鱼生活的影响，下列实验设计。</p><p>2、教科版科学五年级上册第7课时 改变生态瓶姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在高温闷热的天气里，池塘里的鱼大多都浮到水面上，这是因为（ ）。A池塘水面上有较多的食物B池塘里水溶解的氧减少C池塘里的水温度降低。</p><p>3、教科版科学五年级上册第7课时 改变生态瓶姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 冬季运用温室种植蔬菜主要是提供适宜的（ ）A水分B空气C温度D土壤2 . 下列不能说明生物是适应环境的是（ ）。A。</p><p>4、教科版五年级上册科学 * 生态瓶中的植物 植物生长良好 。 颜色呈现翠绿 。 * 生态瓶中的动物 动物活动敏捷 。 经常浮到水面 进行活动。 * 生态瓶中的水 水有点浑浊。 * 植物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物。 动物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳，防止植物过量生长。 生态瓶中____的作用： 非生物在生态瓶中起什么作用？ 给生物提供生存所需。 * 水，温度，氧气，水草，其它 小动物等。 哪些因素会对小鱼产生影响 ？ * 减少生态瓶里的水，对小 鱼会产生什么影响? 水量减少，动植物的生存空 间减少，氧气量。</p><p>5、2019-2020年五年级科学上册改变生态瓶参考教案2 教科版课题改变生态瓶计划课时1教学内容分析本课让学生来研究生态瓶里的生物和生物之间、生物和非生物之间恰当的数量比例等，让学生对生物与环境之间的关系进行了解。生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，有一个更深入的认识。教学目标1.减少水和添加动物。</p><p>6、2019-2020年五年级科学上册改变生态瓶教学设计 教科版【教学目标】 1. 经历严格控制条件进行实验活动的过程，在活动中能坚持进行观察记录。 2. 经历添加动物或植物后，引起生态瓶变化的原因分析活动。 3. 学习像科学家那样控制条件进行实验，细致、准确地记录观察到的现象。 【教学建议】 1. 按教材的要求操作，这个过程是必要的。一是杯子空间小，可以清楚地观察小鱼的情。</p><p>7、2019-2020年五年级科学上册改变生态瓶参考教案1 教科版教学目标科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。教学重点严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。教学难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数。</p><p>8、改变生态瓶,生态瓶中的植物,植物生长良好。颜色呈现翠绿。,生态瓶中的动物,动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。,生态瓶中的水,水有点浑浊。,植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,动物在生态瓶中起什么作用？,给植物提供养分和二氧化碳。,改变生态瓶,增加生态瓶里的生物,减少生态瓶里的水,减少生态瓶里的水,由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。,增。</p><p>9、教科版五年级上册科学,改变生态瓶,帕煌岳漠魄猾苯惹许掉淄殖瓷情凡浮忻岩悯察蠕馈趋寓徐噎碰扭揩就顽漳教科版五年级级科学上册改变生态瓶 课件21cnjy,哪些因素会对小鱼产生影响？,水，温度，氧气 水草，其它小动物等,猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？,水少了，水中氧气会不够,水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？ 有没有增多？,小鱼的数量都要一样多,思考,皇膜痘欠岸钠嘶恢厌移若泊综姆硫狭频员硒欢奇翟鞭乱掣夜庶婆窘毕侠席教科版五年级级科学上册改变生态瓶 课件21cnjy,实验计划-减少生态瓶里的水,提出的问题：,推 测：,。</p><p>10、改变生态瓶,1.植物在生态瓶中起什么作用？,2.动物在生态瓶中起什么作用？,3.改变哪些条件会影响生态瓶中的生物？,1.如果将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里 生物的数量不变，生态瓶里的生物会发生什么变 化呢？,猜测一：水的减少对植物没有什么影响。,猜测二：由于水量减少，动植物的生存空间 减少，氧气量减少，小鱼浮出水面的次数比较多。,2.选择两个生态瓶，在其中一个生态瓶中增加 一倍水草，生态瓶里会发生什么变化呢？,在另一个生态瓶里增加一倍小鱼，生态瓶里 会发生什么变化呢？,水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出 水面的。</p><p>11、改变生态瓶背景分析：学生制作了生态瓶，生态瓶中的生物生活得好与坏已经可以观察到。此时每个小组的学生都希望本组的生态瓶中的生物生活得好，但由于各组的情况不一样，不可能都生活得很好。所以此时提出如何让生态瓶中的生物生活得更好正是最佳时机。科学概念：减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致准确地记录观察到的现象的必要性。资源准备：小鱼若干、水草若干（桶装，每组35份）、漏网。教学流程：教学过程教 。</p><p>12、科学五年级上册第7课时 改变生态瓶姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 植物的生长靠（ ）A阳光、水分B阳光、水分、肥料C肥料2 . 通过养蚕我们知道了，（ ）因素会影响蚕的生存。A食物B气。</p><p>13、北京市科学五年级上册第7课时 改变生态瓶姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 饲养金鱼的水温在（ ）摄氏度是生长最迅速A0-34B23-25C20-34D10-252 . 阳光、水、氧气、（ ）等。</p><p>14、7、改变生态瓶课 题7、改变生态瓶教学目标科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。教学重点严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。教学难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。课时进度第 三 周第 3 课时（学期第 8 课时）课 型新授课教具准备若干鱼、水、水草等材料。个性设计教学内容与过程一、交流生态瓶，确定实验方案：1、交流：生态瓶。</p><p>15、五年级上,植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,动物在生态瓶中起什么作用？,给植物提供养分和二氧化碳。,关于你的生态瓶,你制作的生态瓶中的生物生活得还好吗？其中的植物、动物、水发生了什么变化？,植物生长良好。颜色呈现翠绿。,动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。,水有点浑浊。,将生态瓶的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？,减少生态瓶里的水,减。</p><p>16、改变生态瓶,生态瓶中的植物,植物生长良好。颜色呈现翠绿。,生态瓶中的动物,动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。,PPT模板：,生态瓶中的水,水有点浑浊。,植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,动物在生态瓶中起什么作用？,给植物提供养分和二氧化碳。,改变生态瓶,增加生态瓶里的生物,减少生态瓶里的水,减少生态瓶里的水,由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼。</p><p>17、减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物,改变生态瓶,教学目标,1、能解释减少水、添加动物、植物会引起生态群落的变化。 2、经历改变生态瓶中生物、水的改变引起生态群落变化的实验,减少生态瓶里的水,将生态瓶里的。</p><p>18、改变生态瓶,生态瓶中的植物,植物生长良好。颜色呈现翠绿。,生态瓶中的动物,动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。,生态瓶中的水,水有点浑浊。,植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,动物在生态瓶中起。</p><p>19、2019-2020年五年级科学上册改变生态瓶教学简案 教科版 【教学目标】 科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 情感、态度、价值观。</p>