改革变法风潮与秦国历史机

改革变法风潮与秦国历史机Tag内容描述：<p>1、第1课改革变法风潮与秦国历史机遇基础巩固1战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是()A.儒家的思想B.道家的思想C.墨家的思想D.法家的思想解析题干材料的核心观点是“以法为教”“以吏为师”,即以法教化人民,使官吏成为推广法律、教化人民的教师。这明显是战国时期法家的主张。答案D2观察下图,下列相关的叙述不正确的是()齐桓公与管仲画像砖A.齐桓公曾任用管仲为相推行改革B.管仲改革顺应了时代发展潮流C.管仲改革帮助齐桓公成就了霸业D.管仲改革是一场封建性质的改革解析管仲在改革中虽然。</p><p>2、第二单元第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇课后强化演练1春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是()A社会经济的变化 B统治方式的变化C社会性质的变化 D思想文化的变化解析：本题考查理解能力。A、B、D三项只是社会性质变化的具体表现，C项是具有决定性意义的变化。答案：C2“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是()A生产力的发展 B争霸战争频繁C思想文化繁荣 D社会动荡变革解析：本题考查分析能力。材料中“乱井田”说明井田制遭破坏，“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，这反映。</p><p>3、第1课改革变法风潮与秦国历史机遇课程标准知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。一、社会变化的新气象1特征：春秋战国是中国历史上大动荡、________的重要时期。2表现(1)经济上农业：________和______出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。手工业：技术日益进步。商业：邯郸、______、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。(2)政治上社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化__________________。____________、封邑制局面需要打破。(3)军事上：战争更加频繁，春秋以____________为主，战国以________。</p><p>4、第二单元 商鞅变法,课标标准： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。,导 言,改革变法风潮与秦国历史机遇,重点、难点,1.春秋战国时期改革变法的历史产背景（原因） 2.春秋战国时期改革变法的必然性,阅读课文第一个标题的内容回答： 春秋战国时期的时代特征有哪些？,春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大发展的重要时期（具体表现在经济、政治、军事、文化等方面）；,自主探究,大变革：奴隶社会向封建社会过渡 大。</p><p>5、第1课 改革变法风潮 与秦国历史机遇,课标要求： 知道春秋战国时期各国改革的基本史实， 认识春秋战国时期的时代特征。,右图是连环图三家分晋封面图。三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩赵魏三国瓜分的事件。因此韩赵魏三国又被合称为“三晋”。三家分晋是历史上具有划时代意义的重大事件。它是中国奴隶社会瓦解，封建社会确立的标志。,春秋末期至战国时期，中国社会呈现出什么样的状况？这一时期的秦国面临着怎样的历史机遇？,春秋战国变法的时代背景,一、社会变化的新气象,1、东周建立（前770年前221年） 春秋：前770-前476 战国：前475。</p>