概率2-1

概率2-1Tag内容描述：<p>1、概率论与数理统计 第 5 讲 主 讲: 赵玉环,第二章 随机变量及其分布,2.1 随机变量,2.2 离散型随机变量的概率分布,2.3 随机变量的分布函数,2.4 连续型随机变量的概率密度,2.5 随机变量的函数的分布,概率论是从数量上来研究随机现象内在规律性的，为了更方便有力的研究随机现象，就要用数学分析的方法来研究， 因此为了便于数学上的推导和计算，就需将任意的随机事件数量化当把一些非数量表示。</p><p>2、25.1 随机事件与概率 （第二课时）,埠头中学:张建军,说课流程：,教材分析（说教材）,教学策略（说教法）,指导学法（说学法）,教学程序及设想,阐述应用,一、教材分析（说教材）,1. 教材的地位和作用 概率在日常生活中、科学预测中有着非常重要而广泛的应用，它是整个初中数学的一个重点，也是数学研究的一个重要分支。本节课从学生已经学习了必然事件、随机事件、不可能事件的基础上出发，以探索随机。</p><p>3、随机变量与分布函数 常见随机变量的分布 一维随机变量函数的分布 二维随机变量,第二章 随机变量及其分布,2.1.1 随机变量的概念,1.若随机试验的结果带有明显的数量标识，则可用数量值来表示事件.,例1.掷一枚均匀的骰子，样本空间 =1,2 ,6.对于每次试验结果，都有一个数值与之对应。我们可引进一个变量X 表示“出现的点数”,X 的可能取值为1,2,3,4,5,6. 试验的结果。</p><p>4、2020高考真题分类汇编：概率 1.【2020高考真题辽宁理10】在长为12cm的线段AB上任取一点C.现作一矩形，领边长分别等于线段AC，CB的长，则该矩形面积小于32cm2的概率为 (A) (B) (C) (D) 【答案】C 2.【2020高考真题湖北理8】如图，在圆心角为直角的扇形OAB中，分别以OA，OB为直径作两个半圆. 在扇形OAB 内随机取一点。</p><p>5、25.1.2概率,守株待兔,我可没我朋友那么粗心，撞到树上去，让他在那等着吧，嘿嘿!,随机事件发生的可能性究竟有多大？,在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢?,请看以下两个试验:,探究：,概率,以上的两个试验中有两共同点: (1)每一次试验中，可能出现的结果只有有限个。 (2)每一次试验中，各种结果出现的可能性相等。,一般地，如果在一。</p><p>6、第三节 频率与概率,频率的定义 频率的稳定性 概率的定义及性质,研究随机现象，不仅关心试验中会出现哪些事件，更重要的是想知道事件出现的可能性大小，也就是事件的概率.,概率是随机事件 发生可能性大小 的度量,事件发生的可能性 越大，概率就 越大！,了解事件发生的可能性即概率的大小，对人们的生活有什么意义呢？,例如，了解发生意外人身事故的可能性大小,确定保险金额.,了解来商场购物的顾客人数的各种可能。</p>