感受器和感觉器官

感受器和感觉器官Tag内容描述：<p>1、第2节 感受器和感觉器官 第2课时 听觉、其他感受器 第十二章 人体的自我调节 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 同学们，这是什么？你们是怎么知道的？用什么看 到的，怎么看到的？ 你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲？ 导入新课 1.了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器 感受刺激的性质。 学习目标 导入新课 1.耳的结构与功能 耳与听觉一 讲授新课 耳廓 外耳道 外耳 位听 神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 鼓膜听小骨鼓室 中耳 咽鼓管 锤骨 砧骨 镫骨 听小骨 讲授新课 耳 外耳 中耳。</p><p>2、第2节 感受器和感觉器官 【练基础】一、选择题1.听觉形成的正常途径是( )A.声波鼓室三块听小骨位听神经听觉中枢B.声波鼓膜三块听小骨听觉中枢C.声波鼓室耳蜗听觉感受器位听神经听觉中枢D.声波鼓膜听小骨耳蜗内听觉感受器位听神经大脑皮层听觉中枢【解析】选D。本题考查听觉的形成过程。听觉的形成过程为:声波进入耳中，引起鼓膜。</p><p>3、第2节 感受器与感觉器官（第2课时）【学习目标】1.描述耳的结构及主要组成部分和功能。2.了解嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉。【重点和难点】重点：描述耳的结构及主要组成部分和功能。难点：描述耳的结构及主要组成部分和功能。【学习过程】学习任务一：耳的结构_______：作用。</p><p>4、第2节 感受器和感觉器官典型例题一同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为（ ）A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球的前后径能随意调节【答案】B【分析】本题将生物原理和学生生活实际紧密结合，创设了一个很贴近生活的问题情境。视觉形成。</p><p>5、第2节 感受器和感觉器官（第1课时）【学习目标】1.能够说出眼球的结构及视觉形成的过程。2.说出近视眼的成因、预防措施及近视、远视的矫正原理。【重点和难点】重点：眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。难点：视觉形成的过程。【学习过程】任务一：眼球的基本结构和功能结合课本P81眼球的结构彩图，阅读记忆，尝试解决下列问题：外层 角膜(作用)：____。</p><p>6、感受器和感觉器官教案（第一课时）教学目标1、 知识与技能1、描述眼的基本结构和功能； 2、能说出视觉形成的过程； 3、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。2、 过程与方法1通过对眼球模型的观察与阅读资料，培养学生分析问题解决问题的能力。2通过对近视、远视成因及矫正方法的探究，提高学生利用生物学方法认识和解决实际问题的意识和能力。3观察瞳孔的大小变。</p><p>7、触觉与温度觉,第二节感受器和感觉器官,一、触觉触觉的定义：,当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。,活动：触觉敏感程度的测定实验,知识准备：如果皮肤上有一定距离的两个点同时受到接触刺激，引起的感觉是“两个点”；当受刺激的两个点之间的距离减小到一定值时，引起的感觉会是“一个点”。我们将触觉所能分辨的两。</p><p>8、感受器和感觉器官教案第1课时 眼与视觉教学目标知识目标：1、说明感受器和感觉器官的概念。2、描述眼球的结构及各主要部分的功能。3、说出近视的成因及预防的方法。能力目标： 能区别生活中的近视眼与远视眼并知道矫正方法。情感、态度与价值观：1、能自觉保护视力，注意用眼卫生。2、有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。教学重点和难点1、教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。2、教学难点：视觉的形成及近视的成因。教学环节引入课题：在上课之前老师想问大家一个问题。你们平时有没有玩过一种。</p><p>9、第2节 感受器和感觉器官一、教学目标1.知识与能力：（1）说出感觉产生的基本过程。（2）说明感受器和感觉器官的概念。（3）描述眼和耳的结构和功能。（4）解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法。（5）说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质。（6）了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健。2.过程与方法：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3.情感态度与价值观：体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近。</p><p>10、第2节感受器和感觉器官（眼与视觉）,1、神经系统的基本结构和功能单位是：()A、神经B、神经纤维C、神经元D、神经元细胞体2、某人虽看到前面只是一条小水沟，却向前迈了一大步，可能的原因是：()A、脑干中枢病变B、小脑协调运动中枢病变C、大脑皮层躯体运动中枢病变D、大脑皮层躯体感觉中枢病变3、体检时，医生用小槌敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，被检者的这种行为被那部分控制：()A、脑干B、脊髓C。</p><p>11、生物圈中的人,模 块 四,第六课时 感受器和感觉器官,2,3,4,1,初试真题,1. （2016广东）关于“红灯停，绿灯行”反射活动的叙 述，错误的是（ ） A. 该反射属于条件反射 B. 完成该反射的结构基础是反射弧 C. 近视眼看清红绿灯要戴凸透镜 D. 该反射活动需在大脑皮层参与下完成 2. （2012广东）在阳光明媚的一天中午，小华从较暗 屋内走出屋外，看见一只小鸟渐渐飞远，在此过程中，起重要调节作用的眼球结构是 （ ） A. 角膜、玻璃体 B. 虹膜、玻璃体 C. 角膜、晶状体 D. 虹膜、晶状体,C,D,初试真题,3. （2013广东）我国青少年近视的人数居世界。</p><p>12、第2课时 耳与听觉,知识点1,知识点2,知识点3,知识点1 耳的结构和功能,知识点1,知识点2,知识点3,知识点1,知识点2,知识点3,特别提醒 (1)内耳兼有听觉和感受头部位置变动的双重功能。 (2)遇到巨大声响或乘坐的飞机起飞和降落时,迅速张口或做咀嚼动作,可使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。,知识点1,知识点2,知识点3,知识点2 听觉的形成过程 外界声波耳廓、外耳道鼓膜听小骨耳蜗(产生神经冲动)位听神经大脑皮层听觉中枢听觉 特别提醒 接收声波刺激的是耳蜗内的听觉感受器,产生听觉的是大脑皮层上的听觉中枢。,知识点1,知识点。</p><p>13、感受器和感觉器官1、下列感受器中，不能称为感觉器官的是（） A、眼B、鼻C、耳 D、感觉神经末梢2、构成眼球壁外膜的是（）A、虹膜、晶状体和脉络膜 B、视网膜、角膜C、角膜、巩膜D、巩膜、脉络膜3、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（）A、视网膜、视网膜B、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层D、大脑皮层、视网膜4、在视觉形成的过程中，视神经的作用是（）A、传导倒立缩小的物像 B、传导物像C、传导神经冲动 D、传导视觉5、无论较近或较远的物体，正常人都能使物像落在视网膜上，这是由于（）A、视网膜可前后移动 B。</p>