感受人物形象

感受人物形象Tag内容描述：<p>1、品词析句 感悟人物形象配合林冲棒打洪教头同步阅读孙海云林冲棒打洪教头这篇课文根据我国著名的古典小说水浒传中的有关内容改编而成，主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便将洪教头败于棒下，最后使之羞惭而去的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心，以外貌、动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。1.人物外貌形象逼真。如：“林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。”这是对洪教头外貌描写，虽然只有寥寥两句，但由于抓住特点，就使洪教头挺胸凸肚，旁落无人的样子活现眼前，而“。</p><p>2、感受人物形象 学习表达方法 临死前的严监生 说课 一 说教材 这个片段选自清代著名讽刺小说 儒林外史 记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵氏挑掉了一茎 才一命呜呼的故事 刻画了一个爱。</p><p>3、第七单元口语交际语 习作与交流平台 第二课时涞源二小郭小雨 聚焦人物描写方法 感受人物性格特点 文中的人物是个怎样的人 作者是怎样刻画人的 提示 作者运用了哪些描写方法 阅读材料 和氏璧 空城计 临死前的葛朗台。</p><p>4、茅坪场中心小学“课内比教学”观课记录表授课教师陈先梅班级五年级科目语文时间5月 日观课教师课题理解主要内容 感受人物形象 （第五组课文19、20、21整合教学）观察维度视角观察点学生学习自主自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？自主学习的形式（探究/阅读/思考/练习）有哪些？自主学习有序吗？教师教学。</p>