感受艺术魅力

感受艺术魅力Tag内容描述：<p>1、学习习活动动 (2)比照写作，明辨技巧。 将自己幻化成作者，将心比心，自问：如果让我写这篇文 章，将怎样立意、怎样构思、怎样行文。然后，再探求作者的 思路、技巧、主旨。 资料支持：略。 2仿照以下示例每人设计设计 几个问题问题 ，向同学征求答案。 活动提示：回答文本中提出的问题，要做到准确简明，因 为问题多涉及文本重点、难点、疑点问题，尤其是疑难问题， 具有思辨性。要求回答时持之有据，从而提高分析问题、解决 问题的能力，培养同学们分析、综合、归纳的能力。 资料支持：示例：琵琶女演奏的琵琶曲为何如此动人？ 琵琶女演。</p><p>2、感受艺术魅力”校本课程实施方案校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容，学校的校本课程是完善学校教学理念、彰显学校文化特色的实施平台。 一、问题的提出：新一轮基础教育课程改革明确提出：“学校在执行国家和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”国家实行课程的三级管理，主要是为了。</p><p>3、琵琶行(并序)基础巩固层1下列加点词的解释有误的一项是()A命曰琵琶行命：取名B凡六百一十六言 言：字C如听仙乐耳暂明 暂：暂时D却坐促弦弦转急 却：退回【解析】C项，暂：忽然，一下子。【答案】C2下列各句中加点的词语的意义与现代汉语最接近的一项是()【导学号：21680065】A弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。B门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。C沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。D感我此言良久立，却坐促弦弦转急。【解析】A项，颜色：古义是容颜；今义是色彩。B项，老大：古义是年龄大；今义是排行第一的人。C项，衣裳：古义“衣”指上。</p><p>4、蒙娜丽莎的魅力语言运用层1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)网络小说的作者为了保持点击率和吸引力，也会________地随时改进，以迎合读者的口味。(2)县委书记强调，全县各级各部门要深入一线，做好受灾统计，加强山塘、水库监管，________做好抗灾工作。(3)梵某爱好收藏，且酷爱玉器，________设计了交易骗局，很顺利地把3件玉器据为己有。A千方百计挖空心思搜肠刮肚B搜肠刮肚千方百计挖空心思C挖空心思千方百计搜肠刮肚D搜肠刮肚挖空心思千方百计【解析】搜肠刮肚：形容费尽心思。千方百计：形容想尽或用尽种种办法。。</p><p>5、走进艺术殿堂 感受艺术魅力观舞记课堂实录及反思【背景分析】观舞记是人教版语文七年级下册第四单元中的一课，所在单元主题是“语文是人类文化的重要组成部分”，重点是通过阅读从中看到作家对艺术的体验感悟，由此提高自己的文化素质及审美品位。观舞记这篇精美的散文，是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。它以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读。</p><p>6、自选文本 贝多芬田园交响乐语言运用层1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：21680080】(1)小张由于开始不喜欢法学专业，加上刚进大学时很迷茫，不知道如何去学习，大一时经常宅在寝室里，____________地过了一年。(2)阿Q本来是看打架的，但不知道为何却挨了别人几拳，一时____________起来，等他清醒了，打架的人不见了，只有几个看客还饶有兴趣地望着他。(3)当日中午，派出所值班民警接到群众报警，称一位六十多岁的老奶奶在自己经营的建材店里坐了很久，__________，可能是走失人员。A神志不清昏头昏脑浑浑噩噩B浑。</p><p>7、自选文本 贝多芬田园交响乐语言运用层1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：21680080】(1)小张由于开始不喜欢法学专业，加上刚进大学时很迷茫，不知道如何去学习，大一时经常宅在寝室里，____________地过了一年。(2)阿Q本来是看打架的，但不知道为何却挨了别人几拳，一时____________起来，等他清醒了，打架的人不见了，只有几个看客还饶有兴趣地望着他。(3)当日中午，派出所值班民警接到群众报警，称一位六十多岁的老奶奶在自己经营的建材店里坐了很久，__________，可能是走失人员。A神志不清昏头昏脑浑浑噩噩B浑。</p><p>8、单元综合测评(三)(分值：120分时间，时间：100分钟)一、基础巩固(12分，每小题3分)1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()【导学号：21680084】A想一想“车同轨”“书同文”，就能明白推广普通话的意义。而当普通话已经轻车熟路时，人们又开始关心方言的命运。B青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出，而且大有过江之鲫之势。这种校园奢侈风狂飙，绝不是无独有偶的。C在文选里，在玉台新咏里，在文苑英华里，我们太习惯于在某些指定的遗址里观光受教，一咏三叹。D若说有一处地方，轻舟竹筏、马嘶猿啼、水墨诗情、满纸烟霞，令千。</p><p>9、单 元 写 作 规 划 举例论证,运用举例论证法需要注意以下几方面： 1举例要简练概括 举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。,2举例要紧扣论点 举例论证时，。</p><p>10、我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。 我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。 我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。耕种了，即便没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头也就有了活。</p><p>11、对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是一种割舍。必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷，对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。 不要以为只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，实在具有更高的智慧与更大的勇气。 苦恼的来源是患得患失。所谓患得患失，也就是对取舍的疑虑不决。 这“舍”有时是有形的，如买东西，置产业，你需付钱。有时是无形的，如要专心争取事业上的成功，必须舍去许多个人的享受。鱼与熊掌不可兼得。而人们最常见的苦恼便是：得到鱼，舍不得熊掌，得到熊掌，。</p><p>12、丰富，人的精神能力的生长、开花和结果，是上天赐给万物之灵的最高享受，为什么人们弃之如敝屣呢？ 中外哲人都认为，丰富的心灵是幸福的真正源泉，精神的快乐远远高于肉体的快乐。上天的赐予本来是公平的，每个人的天性中都蕴涵着精神需求，在生存需要基本得到满足之后，这种需求理应觉醒，它的满足理应越来越成为主要的目标。那些永远在功利世界折腾的人，那些从来不谙思考、阅读、独处、艺术欣赏、精神创造等心灵快乐的人，他们是怎样辜负了上天的赐予啊！不管他们多么有钱，他们也只是度过了贫穷的一生。 人啊，你要有丰富的心灵！,修。</p><p>13、工作报告/实施方案 “感受艺术魅力”校本课程实施方案 校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容，学校的校本课程是完善学校教学理念、彰显学校文化特色的实施平台。 一、问题的提出：新一轮基础教育课程改革明确提出：“学校在执行国家和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”国家实行课程的。</p><p>14、第三单元感受艺术魅力,7蒙娜丽莎的魅力,温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累博观而约取，厚积而薄发,合作探究奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读鸡声茅。</p><p>15、7蒙娜丽莎的魅力,开篇得益,课前预习,文本精解,课堂演练,美文“悦”读,素材积累,开篇得益,题李世南画扇蔡肇,野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。,【注】李世南:北宋著名画家。</p><p>16、贝多芬田园交响乐,自读文本,开篇得益,课前预习,文本精解,课堂演练,美文“悦”读,素材积累,开篇得益,听邻家吹笙郎士元,凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。,鉴赏:这是一首颇具特色的听。</p>