高等院校教师

高等院校教师Tag内容描述：<p>1、高校教师发展面临的困境及破解对策学习是知识经济时代人们增长才干，提高素质的途径和做好各项工作的基础。作为高校教师，必须懂得学习是自身生存发展的需求，是时代进步的要求，更应加强学习，提高自己的学习能力，增强自己的知识涵养，做到与时俱进；在教书育人上不断探索，才能肩负起人民和时代赋予的光荣使命。高教教师发展贯穿于教师职业生涯发展过程的始终，分析困境和矛盾无疑是解决问题和制定策略的基础。一、高校教师发展面临的困境1.培训机制滞后。现有的培训机制阻碍了教师专业水平的提高。信息时代，知识更新，淘汰速度加快，。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈高校青年教师综合素质培养的几点思考文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】高校青年教师素质培养【论文摘要】高校水平取决于教师素质的高低，对青年教师综合素质的培养是当前高校发展面临的紧迫任务。本文提出应从不同层面加强对青年教师素质的培养，包括业务素质、思想品德素质、科研素质、素质和身心健康五个方面，有助于青年教师尽快适应高校的教学工作，提高授课水平和综合实力。 教师不仅是知识的者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈高校教师职业发展满意度研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：高校教师职业发展满意度工作满意度 论文摘要：笔者通过自编高校教师激励机制调查问卷对40所高校的1688名教师进行问卷调查，考察不同教师的职业发展满意度状况。结果发现，高校教师职业发展满意度较高，均值为4，15，高校教师职业发展满意度在人口学变量上存在差异，50岁以上教师的满意度显著高于其他年龄组。博士学位教师满意度显著高于硕士、学士学位教师，正高级教师显著高于其他专业技术职务教师，中部。</p><p>4、高校教师教学道德建设问题及对策随着社会的进步和教育水平的不断提高，人们对高校教师素养的要求也越来越高。文章介绍了教学道德的发展、含义及作用，并通过自我反省和思考，探讨了高校教师教学道德存在的共性问题及原因，并提出了如何促进高校教师教学道德。 下载 本文中，作者无意对道德的定义再进行深入的辨析，更多的，将从职业道德的角度，探讨教育道德，特别是高校教育道德的建设和改进。 教学道德的历史发展 在中国，教育的历史源远流长。周成王封叔虞于唐，也就是后世“桐叶封唐”的典故，就是年长的臣下对年幼的君主进行执政方法。</p><p>5、吉林省高等院校教师系列中、高级专业技术资格评审条件（试行）吉人联字200425号第一条适用范围本条件适用于普通高等院校、高等职业技术学院、成人高等院校从事教育教学工作，评审讲师、副教授、教授等专业技术资格的教师。第二条思想政治条件遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间考核合格以上。第三条学历、资历条件一、评审讲师专业技术资格应具有高等院校教师资格；还须具备下列条件之一：。</p><p>6、讲师和副教授评审条件 一 讲师任职资格评审条件 一 专业理论知识和工作经历 能力 符合下列要求 1 具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础 了解本学科国内外发展动态 具有从事教育教学 科学研究工作的能力 2 承。</p>