高二生物必修

高二生物必修Tag内容描述：<p>1、生物必修2复习知识点大全第一章 遗传因子的发现第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA。</p><p>2、高一生物清明作业 2016.4.2一、选择题：每小题1.5分，共计60分。每小题只有一项符合要求1. 下列与免疫失调无关的疾病是( )A.过敏性鼻炎 B. 艾滋病 C.血友病 D.系统性红班狼疮2. 在生物体内下列生理活动只能单向进行的是：( )A.质壁分离过程中水分子的扩散 B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D.活细胞内ATP与ADP的转化3. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A发挥信号分子的作用 B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性4. 如图为某基因突变鼠。</p><p>3、高一生物必修二期中测试题考试时间：90分钟 满分：100分一 选择题（共40小题，每题1.5分，共60分）1、下列属于相对性状的是 A玉米的黄粒和圆粒 B家鸡的长腿和毛腿 C绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色2、豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）A豌豆是自花传粉和闭花传粉授粉的植物 B豌豆是异花传粉的植物 C豌豆品种间的性状差异大 D豌豆是先开花后传粉3、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的A25%B50%C75%D100%4、关于杂合子与纯合子的正确叙述是A两纯合子杂交后代都是纯合子 B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代。</p><p>4、必修一1-1 细胞的分子组成1、水和无机盐的作用 I(1)水的作用：良好的溶剂；运输营养物质和代谢废物；代谢的原料（如光合作用和细胞呼吸）；维持细胞的正常形态；细胞结构的组成成分(2)元素参与构成的相关化合物或作用P参与构成ATP、ADP、磷脂、核酸等CaCa2+与肌肉的收缩有关（抽搐与肌无力）。K与神经的兴奋传导有关。Na与神经的兴奋传导有关。Fe亚铁离子参与构成血红蛋白，与氧气的输送有关。Mg参与构成叶绿素I参与构成甲状腺激素(3)C、H、O、N在生物体内含量达95%以上,其中C是生物体核心元素, O是活细胞中含量最多的元素;水是活细胞中含。</p><p>5、基因的表达一、选择题1DNA分子的复制、转录和翻译分别形成（ ）ADNA、RNA、蛋白质 BDNA、RNA、氨基酸CDNA、RNA、核糖体 D核苷酸、RNA、蛋白质2对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（ ）A蛋白质RNA BRNADNA CDNARNA DDNADNA3遗传密码是指（ ）ADNA分子决定蛋白质合成的有意链上的碱基排列顺序B转运RNA分子一端决定一个氨基酸的三个碱基排列顺序C信使RNA上的碱基排列顺序D蛋白质分子的氨基酸排列顺序4决定信使RNA中核苷酸顺序的是（ ）A转运RNA中核苷酸的排列顺序 B蛋白质分子中氨基酸。</p><p>6、白城毓才实验学校2016-2017学年下学期期末考试生物试卷一、选择题，每题1.5分，共60分1下列描述中属于相对性状的是（）A大麦有芒和小麦无芒 B公象的黑毛与母象的黄毛C男人的长发与女人的短发 D大熊猫的短尾与小熊描的长尾2受一对等位基因控制的杂合子黑豚鼠产子4只，已知其中2只是黑色，则另外两只也是黑色的概率是（）A B C D3两亲本杂交基因遗传遵循自由组合定律其子代基因型：1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么这两个亲本基因型是（）AYyRr和YYRR BYyRr和YYrr CYyRr和YyRr DYyRr和YYRr4等位基因位于（）A同源染色体上 BD。</p><p>7、第三节 生态系统一 生态系统的概念和类型教学目的1 生态系统的概念（C：理解）。2 生态系统的类型（A：知道）。重点和难点1 教学重点 生态系统的概念。2 教学难点（1） 生态系统的概念。（2） 运用直观的教学手段，使学生了解不同类型生态系统的特点。教学过程【板书】生态系统的 生态系统的概念概念和类型 森林生态系统生态系统的类型 草原生态系统农田生态系统海洋生态系统淡水生态系统【注解】一、概念：生物群落+无机环境=构成的统一整体（最大的生态系统是生物圈）二、类型（一）森林生态系统1 分布区域：（较）湿润地区2 整体特点：。</p><p>8、金版学案】2014-2015学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性章末知识整合 新人教版必修3专题1生态系统的结构和功能专题归纳生态系统是在一定空间中生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分、食物链和食物网。生态系统含有生产者、消费者、分解者和非生物的物质与能量等基本成分。生态系统中，进行着物质循环、能量流动和信息传递，其中物质是可以被循环利用的，物质的循环带有全球性；能量的流动则是单向和逐级递减的；生态系统中各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系。</p><p>9、一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1阐明基因的分离定律知识回顾1描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的分离定律？4运用分离定律解释一些现象。5什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2阐明基因的自由组合定律知识回顾1孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。2基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的自由组合定律？4F2中表现型9331比例的变式有哪些？原因分别是什么？5运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。二、能力达标|在综合检测。</p><p>10、阶段质量检测（四） 生物的进化一、选择题(每小题2分，共24分)1下列关于种群和物种的叙述，不正确的是()A一个种群属于一个物种B两个种群间生物若存在生殖隔离，则这两个种群就属于两个物种C同一物种的个体都是生活在一起的D种群是生物进化的基本单位，也是生殖的基本单位解析：选C从概念的内涵和外延角度上看，物种明显大于种群，从现代生物进化理论的角度上讲，种群既是生物进化的基本单位，又是生物生殖的单位；一个物种包括多个种群，其并非全部生活在一起。2下列说法正确的是()A地理隔离一旦形成 ，原来属于同一物种的个体就成为不同。</p><p>11、第一节核酸是遗传物质的证据1染色体由DNA、蛋白质(组蛋白和非组蛋白)和少量RNA组成，其中DNA和组蛋白是染色体的主要成分。2证明DNA是遗传物质的经典实验有肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。前者证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；后者只证明了DNA是遗传物质。3花叶病毒的感染和重建实验证明RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。4证明DNA或RNA是遗传物质的实验的共同设计思路是：分离出可能是遗传物质的DNA(或RNA和蛋白质)，分别直接地、独立地观察它们在遗传中的作用。5一切生物的遗传物质是核酸，即DNA或RNA。凡是细胞生物。</p><p>12、课时跟踪检测(十一)基因重组和基因突变一、选择题1下图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是()A判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB2以下有关基因重组的叙述，错误的是()A基因重组的结果是导致生物性状的多样性B非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组C纯合子自交因基因重组导致子代性状分离D同胞兄。</p><p>13、第1课时基因突变1.基因突变是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。2基因突变的原因很多，按是否有人为因素的干预，可分为人工诱变和自发突变两大类。3诱导基因发生突变的因素有物理因素、化学因素以及生物因素。4基因突变的特征有发生频率低、方向不确定和随机发生等。5基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。一、实例镰刀型细胞贫血症1症状：红细胞呈镰刀状，容易破裂，造成严重贫血。2病因填图(1)直接原因：蛋白质异常。组成血红蛋白分子的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸，从而引起蛋白质结。</p><p>14、天门中学 高二生物必修二 导学案 编号 29 课时 1 课型 复习 上课时间 主备人 朱双青 审核人 李亚军 班 组 姓名 学生评价 老师评价 课题:高中生物必修二3、4章导 学 内 容一、 选择题1组成DNA结构的基本成分是()核糖脱氧核糖磷酸腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶胸腺嘧啶尿嘧啶ABC D2有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是()A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶3某DNA分子中AT占整个DNA分。</p><p>15、第三节遗传信息的传递1DNA的复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。2DNA的复制特点是边解旋边复制和半保留复制。半保留复制是指每个新合成的子代DNA分子中都保留原来DNA分子的一条链。3DNA复制需要DNA模板、4种脱氧核苷酸做原料以及酶和能量。4DNA能精准复制是因为它独特的双螺旋结构提供了精确的模板和准确的碱基互补配对能力。5DNA分子的复制可以将遗传信息从亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。DNA的复制1DNA复制的概念、时间、场所概念以DNA分子为模板合成子代DNA的。</p><p>16、高中生物必修一知识点1、生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察移动视野中央（偏哪移哪）高倍物镜观察：只能调节细准焦螺旋；调节大光圈、凹面镜3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一。</p><p>17、高中生物必修2教案遗传与进化人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现基因在哪里？ 基因与染色体的关系基因是什么？ 基因的本质基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规。</p><p>18、邗江区蒋王中学高二生物教学案第八章 第二节 种群和生物群落主备人：邱雪松2006、4学习目标1理解种群的特征2种群数量的变化。掌握“J”型曲线和“S”型曲线产生的原因及影响种群数量变化的因素。理解研究种群数量变化的意义3理解生物群落的概念和结构学习重点、难点1种群的特征2种群数量的变化3生物群落的概念学习过程一、种群（一）种群特征1种群密度 （1）概念： 内某种群的个体数量（2）特点： 不同种群在同一环境下种群密度 同一种群的种群密度 （3）调查方法： 2出生率与死亡率：（1）概念： （2）意义： 种群大小和密度的直接因素3。</p><p>19、第二章 动物生命活动的调节,第一节 内环境与稳态,1.了解内环境的组成及相互关系； 2.掌握内环境稳态； 3.理解多细胞动物的细胞与外部环境的物质交换过程。,地球上最早出现的生物单细胞生物：,人的细胞所生活的环境呢？,人体内各种以水为基础的液体，统称为体液。,细胞内液,细胞外液,血浆,组织液,淋巴,体 液,(存在于细胞内，占2/3),(存在于细胞外，占1/3),内环境,一、体内细胞生活的环境,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,观察血液的组成,白细胞,红细胞,血小板,血浆,（血浆是血细胞直接生活的环境）,是血液的液体部分,组织液存在于组织细。</p>