高二物理教科版选修

高二物理教科版选修Tag内容描述：<p>1、对玻尔假设的理解1玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有()A原子处在具有一定能量的定态中，虽然电子做加速运动，但不向外辐射能量B原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的C电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)一定频率的光子D电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率解析A、B、C三项都是玻尔提出来的假设，其核心是原子定态概念的引入与能量跃迁学说的提出，也就是“量子化”的概念原子的不同能量状态与电子绕核运动时不同的圆轨道相对应，是经典理论与量。</p><p>2、对动量概念的理解1下列说法中正确的是()A物体的运动状态改变，其动量一定改变B物体的动量发生了改变，则合外力一定对物体做了功C如果物体在任何相等的时间内，受到相同的冲量，则物体一定做匀变速运动D如果物体是在恒定的合外力作用下运动，则单位时间内动量的增量与物体的质量无关解析动量是矢量，大小、方向一个方面发生变化，动量就发生了变化可分析A对、B错冲量是矢量，冲量相等是大小、方向都相等，对C项，可分析出物体受恒力作用，该项正确恒定的合外力与单位时间的乘积是冲量，由动量定理，冲量是定值，则动量变化量也就是定值，与。</p><p>3、章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共12小题，共60分)1关于系统动量守恒的条件，下列说法正确的是()A只要系统内存在摩擦力，系统动量就不可能守恒B只要系统中有一个物体具有加速度，系统动量就不守恒C只要系统所受的合外力为零，系统动量就守恒D系统中所有物体的加速度为零时，系统的总动量不一定守恒解析由动量守恒的条件知C正确D项中所有物体加速度为零时，各物体速度恒定，动量恒定，总动量一定守恒答案C2“蹦极”是勇敢者的运动，如图1-为蹦极运动过程示意图某人身系弹性绳自高空p点自由下落，其中a点是弹性绳的原长位置，。</p><p>4、章末总结,第一章 电磁感应,内容索引,知识网络,题型探究,知识网络,1,电磁 感应,电磁感 应现象,现象,闭合电路中部分导体做 运动 闭合电路的 发生变化,产生感应电流的条件：电路 且 变化,能量转化：其他形式的能转化为电能或电能的转移,切割磁感线,法拉第电磁 感应定律 (感应电动 势的大小),感应电动势,定义：在电磁感应现象中产生的电动势,产生的条件： 发生变化,磁通量的变化率： 内磁通量的变化,法拉第 电磁感 应定律,E,适合求E的 值,切割 公式,EBLv，适合求E的 值,条件：B、L、v三者___________,磁通量,闭合,磁通量,磁通量,单位时间,平均。</p><p>5、第一章 电磁感应,6 自感,学习目标 1.能够通过电磁感应的有关规律分析通电自感和断电自感现象. 2.了解自感电动势的表达式ELL ，知道自感系数的决定因素. 3.了解日光灯结构及工作原理,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,一、通电自感现象,通电自感：如图1所示，开关S闭合的时候两个灯泡的发光情况有什么不同？根据楞次定律结合电路图分析现象产生的原因,现象：灯泡A2立即发光，灯泡A1逐渐亮起来 原因：电路接通时，电流由零开始增加，穿过线圈L的磁通量逐渐增加， 为了阻碍磁通量的增加，感应电流产生的磁通量与原来电流产生。</p><p>6、7涡流(选学)学习目标1.了解涡流是怎样产生的，了解涡流现象在日常生活和生产中的应用和危害.2.了解高频感应炉与电磁灶的工作原理.3.了解什么是电磁阻尼，了解电磁阻尼在日常生活和生产中的应用.一、涡流由于电磁感应，在大块金属中会形成感应电流，电流在金属块内组成闭合回路，很像水的旋涡，因此叫做涡电流，简称涡流.二、高频感应炉与电磁灶1.高频感应炉是利用涡流熔化金属，这种冶炼方法速度快，温度容易控制，能避免有害杂质混入被冶炼的金属中.2.电磁灶：在灶内的励磁线圈中通入交变电流时，形成交变磁场，作用于铁磁材料制成的烹饪。</p><p>7、4楞次定律学习目标1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.一、右手定则将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指向导体运动方向，这时四指的指向就是感应电流的方向，也就是感应电动势的方向.二、楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.即学即用1.判断下列说法的正误.(1)感应电流的磁场总是与引起感应电流。</p><p>8、6变压器学习目标1.了解变压器的构造及几种常见的变压器，理解变压器的工作原理.2.掌握理想变压器的电压与匝数的关系，并能用它解决相关问题.3.掌握理想变压器的功率关系，并能推导出原、副线圈的电流关系.一、变压器的结构与原理1.变压器的结构：变压器包括三个基本组成部分，一个铁芯及两组线圈.两组线圈中的一组与电源相连，称为原线圈，也叫初级线圈；另一组接负载，称为副线圈，也叫次级线圈.2.变压器工作原理：当变压器的原线圈加上交变电压时，原线圈中的交变电流在铁芯中激发交变的磁通量，交变的磁通量穿过原线圈也穿过副线圈，在。</p><p>9、1交变电流学习目标 1.会观察电流(或电压)的波形图，理解交变电流和直流的概念.2.理解交变电流的产生过程，会分析电动势和电流方向的变化规律.3.知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的瞬时值的物理含义.一、交变电流1.恒定电流：大小和方向都不随时间变化的电流，称为恒定电流.2.交变电流：大小和方向随时间作周期性变化的电流，称为交变电流.3.正弦交变电流：电流随时间按正弦函数规律变化的交变电流称为正弦交变电流.二、正弦交变电流的产生和表述1.正弦交变电流的产生：闭合矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转。</p><p>10、第一章 电磁感应章末总结一、楞次定律的理解与应用1.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.感应电流的磁场方向不一定与原磁场方向相反，只有在磁通量增加时两者才相反，而在磁通量减少时两者是同向的.2.“阻碍”并不是“阻止”，而是“延缓”，回路中的磁通量变化的趋势不变，只不过变化得慢了.3.“阻碍”的表现：增反减同、来拒去留等.例1如图1甲所示，圆形线圈P静止在水平桌面上，其正上方固定一螺线管Q，P和Q共轴，Q中通有变化电流i，电流随时间变化的规律如图乙所示(图甲所示Q中电流方向为正)，P所受的重力为G，桌面对P。</p><p>11、专题一 核反应类型及其判断方法 1核反应类型：核反应有4种类型，即衰变、人工核转变、聚变及裂变 2核反应方程的判断方法： (1)衰变方程的左边只有一个原子核，右边出现或粒子，分别为衰变及衰变 (2)人工核转变方程的左边是氦原子核与常见原子核的反应，右边也是常见元素的原子核 (3)聚变方程的左边是两个氢核反应，右边是中等原子核 (4)裂变方程的左边是重核与中子反应，右边是中等原子核,【例1】 太阳内部持续不断地发生着四个质子聚变为一个氦核同时放出两个正电子的热核反应，这个核反应释放出的大量能量就是太阳的能源 (1)写出这个核。</p><p>12、课时跟踪检测（一） 电荷 电荷守恒定律1(多选)关于元电荷，下列说法中正确的是()A元电荷实质上指电子和质子本身B所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C元电荷的数值通常取作e1.61019 CD元电荷e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的解析：选BCD元电荷实际上是指电荷量，数值是1.61019 C，不要误认为元电荷是指具体的带电体，元电荷是电荷量值，没有正负电性的区别，宏观上所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，元电荷的具体数值最早是由密立根用油滴实验测得的，测量精度相当高。2保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责。</p><p>13、课时跟踪检测（七） 描述交流电的物理量1.小型手摇发电机线圈共N匝，每匝可简化为矩形线圈abcd，磁极间的磁场视为匀强磁场，方向垂直于线圈中心轴OO，线圈绕OO匀速转动，如图1所示。矩形线圈ab边和cd边产生的感应电动势的最大值都为e0，不计线圈电阻，则发电机输出电压()图1A峰值是e0B峰值是2e0C有效值是Ne0 D有效值是Ne0解析：选D因每匝矩形线圈ab边和cd边产生的电动势的最大值都是e0，每匝中ab和cd串联，故每匝线圈产生的电动势的最大值为2e0。N匝线圈串联，整个线圈中感应电动势的最大值为2Ne0，因线圈中产生的是正弦交流电，则发电机。</p><p>14、直流电路检测试题(时间:60分钟满分:100分)【测控导航】知识点题号1.电阻定律1(易)2.伏安特性曲线2(易),3(易)3.串、并联电路4(易),6(易)4.电功、电功率和焦耳定律5(易),8(中),12(难)5.电路故障7(中)6.实验9(中),10(中),11(中)一、选择题(共8小题,每题6分,共48分.第14小题为单项选择题,第58小题为多项选择题,选对但不全的得3分)1.一根均匀导线,现将它均匀拉长,使导线的直径减小为原来的一半,此时它的阻值为64 ,则导线原来的电阻值为(C)A.128 B.32 C.4 D.2 解析:由导线的体积（）2l不变可知,当导线的直径减小为原来的一半时,它的长度增大为原。</p><p>15、2.1 欧姆定律一、素质教育目标（一）知识教学点1.理解产生电流的条件2.理解电流的概念和定义式Iqt，并能进行有关计算3.了解直流电和恒定电流的概念4.知道公式InqvS，但不要求用此公式进行计算5.熟练掌握欧姆定律及其表达式IUR，明确欧姆定律的适用范围，能用欧姆定律解决有关电路问题6.知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件7.知道电阻的定义及定义式RUI（二）能力训练点1.培养学生应用欧姆定律分析、处理实际问题的能力2.培养学生重视实验、设计实验、根据实验分析、归纳物理规律的能力3.培养学生用公式法和图像法相结合的。</p><p>16、第3讲 波的图像 质点的振动方向与波传播方向的关系 1简谐横波某时刻的波形图线如图238所示，由此图可知 ) 图238 A若质点a向下运动，则波是从左向右传播的 B若质点b向上运动，则波是从左向右传播的 C。</p><p>17、6自感学习目标1.能够通过电磁感应的有关规律分析通电自感和断电自感现象.2.了解自感电动势的表达式ELL，知道自感系数的决定因素.3.了解日光灯结构及工作原理.一、自感现象由于导体线圈本身的电流发生变化而引起的电磁感应现象叫做自感，在自感现象中产生的电动势叫做自感电动势.二、自感系数1.自感电动势：ELL，其中L是自感系数，简称自感或电感.单位：亨利,简称亨,符号：H.2.自感系数与线圈的形状、大小、匝数，以及是否有铁芯等因素有关.三、日光灯1.日光灯的构造：普通日光灯由灯管、镇流器、启动器、导线和开关组成.2.镇流器的作用：。</p>