高二物理课时

高二物理课时Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。碰 撞 课 题164 碰 撞第 2 课时计划上课日期：教学目标1认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射3通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。4感受不.同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重难点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题、对各种碰撞问题的理解教学流程内容板书关键点拨加工润色（3）总结归。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。动量守恒定律 课 题162 动量守恒定律第 1 课时计划上课日期：教学目标理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题教学重难点动量的概念和动量守恒定律、动量的变化和动量守恒的条件教学流程内容板书关键点拨加工润色（一）引入新课上节课的探究使我们。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。碰 撞 课 题164 碰 撞第 3 课时计划上课日期：教学目标1认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射3通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。4感受不.同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重难点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题、对各种碰撞问题的理解教学流程内容板书关键点拨加工润色在一光滑水平。</p><p>4、05课后课时精练1. 关于光的色散、激光的认识，下列说法正确的是()A棱镜对红光的折射率比紫光大B红光在棱镜中的速度比紫光大C每种色光通过棱镜后都会分成几种颜色的光D激光不能像无线电波那样用来传播信息E全息照相技术利用激光平行度好的特点解析：频率越大，同一介质对单色光的折射率越大，故A错，由v，可知B对；白光含有n种不同频率的单色光，因而才会发生色散，C错；激光同样能够传播信息，D错；全息照相技术利用激光的相干性好的特点E错。答案：B2. 关于激光的应用问题，下列说法中正确的是()A光纤通信是应用激光平行度非常好的特点对。</p><p>5、05课后课时精练1. 下列说法正确的是()A光在任何情况下都能发生明显的衍射现象B单缝的宽度越大，衍射现象越明显C光的衍射现象为光的波动说提供了有力的证据D光的衍射现象完全否定了光的直线传播结论E阳光下茂密的树阴中地面上的圆形亮斑是泊松亮斑F阳光经凸透镜后形成的亮斑是泊松亮斑解析：根据光产生明显衍射现象的条件可知，选项A错误；单缝的宽度越大，衍射现象越不明显，选项B错误；因衍射也是波特有的现象，所以光的衍射现象的发现为光的波动说提供了有力的证据，选项C正确；当障碍物较大时，光的衍射很弱，光几乎沿直线传播，即光的。</p><p>6、05课后课时精练1. 关于全反射及其应用的认识，下列说法正确的是()A发生全反射时，仍有折射光线，只是折射光线非常弱，因此可以认为不存在折射光线而只有反射光线B全反射是反射光线与折射光线重合的一种现象C光线从光密介质射向光疏介质时，一定会发生全反射D光线从光疏介质射向光密介质时，不可能发生全反射E光纤通信是利用了光的折射原理解析：发生全反射时，折射光线消失，A错，同理B错；由发生全反射的条件可知C错D对；光纤通信是利用了光的全反射原理，E错。答案：D2. 如图，光线在空气和半圆形玻璃砖的界面处的光路图中，正确的是(玻。</p><p>7、05课后课时精练1. 关于光的折射及折射率的说法，下列正确的是()A光由一种介质进入另一种介质时，光的传播方向一定发生改变B放入盛水的碗中的筷子，看起来像折了一样，是光的折射C光由水射入空气中，折射角小于入射角D光在折射率大的介质中传播速度大E折射率可以小于1解析：当光垂直交界面射入时，传播方向不变，A错；光由水射入空气中，折射角大于入射角，C错；光在介质中的传播速度取决于光的频率和介质的折射率，D错，由n，v1，E错。答案：B2. 如果光以同一入射角从真空射入不同介质，则折射率越大的介质()A折射角越大，表示这种介质对。</p>