高级中学高中语文

高级中学高中语文Tag内容描述：<p>1、江苏省泰兴市第三高级中学高中语文 阅读13 作文素材（一）“控制”的词义1.掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。如：控制疫情；控制局势；控制人数。2使处于自己的占有、管理、或影响之下。如：控制金融市场；制高点的火力控制了整片开阔地。（二）题意理解控制，是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握，是能预测和了解并决定事物变化结果的一种行为。题目的内涵要在行为上挖掘。控制，呈现出人、事、物等个体的变化，也涉及人与人、物与物、事与事、人与物、人与事等各方面的关联。因此，题目的外延很大。“控制”是一个中性词。</p><p>2、偃师高中南院高一语文周练试题一、 语文基础知识每题3分，共18分）1、词语中加方框字的读音正确的一项是（ ）A.形骸（hi） 余晖（hu） 沦涟（lin） 举酒属客（sh）B.趣舍（q） 袒露（lu） 蓊郁（wn） 洗盏更酌（）C.喧哗（xun） 淇水汤汤（shng） 惬意（xi） 杯盘狼籍（j）D.嫠妇（） 曩昔（） 匏樽（） 倚歌而和（）2、下列词语中加方框的字的读音全对的一组是（ ）A、形骸（hi） 叨（do）陪 （jin）车帷裳 汗流浃（ji）背B、讥诮（qio）迂讷（n） 残羹冷炙（zh） 少不更事（gng）C、债券（qun） 酾（sh）酒 山川相缪（lio） 锱铢必较（z。</p><p>3、浙江省临海市白云高级中学高中语文 专题二 品质导学案 苏教版必修3一、预备两个问题：1一双高品质的靴子最重要的是具备什么条件？2你觉得一个人最重要的是具有怎样的品质？二、问题设计：格斯拉所做的靴子具有怎样的品质？（找出课文中最能说明这个问题的那一句）三、问题设计：靴子之于格斯拉，意味着什么？填饱肚子的便士？一个普通的手艺？或者别的什么？四、问题设计一个身怀绝技、对靴子充满生命热忱且一生为之奋斗的靴匠，最后却被淘汰了，而且竟然是饿死的？！问题出在哪里？（教师自备答案）从哪些方面挖原因？（自身，社会，周围。</p><p>4、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632我的四季授课过程：大屏幕：一年四季图 （配乐）一、导语： 同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。 这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？大屏幕：思考：在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？这节课，我们就来自读学习一篇抒情散文我的四季，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示？板书课题二。</p><p>5、4烛之武退秦师课题烛之武退秦师授课人课时安排2课时课型新授授课时间课标依据课程标准要求（选自“必修课程阅读与鉴赏 表达与交流”中有关要求）1学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。2阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，。</p><p>6、6 鸿门宴课题鸿门宴授课人课时安排4课时课型新授课授课时间课标依据普通高中语文课程标准（实验）“阅读与鉴赏”相关要求1 阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。2 借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录二所列的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。3 学习鉴赏诗歌、散。</p><p>7、10短新闻两篇 别了，不列颠尼亚课题别了，不列颠尼亚授课人课时安排2课时课型新授授课时间课标依据本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这类作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。1.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。2阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。3广泛搜集资料，根据表达需。</p><p>8、10短新闻两篇 奥斯维辛没有什么新闻课题奥斯维辛没有什么新闻授课人课时安排1课时课型新授课授课时间课标依据高中语文课程标准课程目标“阅读与鉴赏”1.发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。2.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不。</p><p>9、2诗两首-再别康桥时间：50分钟 第部分基础知识（1-5题，每题6分）1下列黑体字的注音，全对的一项是（ ）A踟（ch）蹰（ch） 惆怅（chn） 长篙ho） 彷徨（hun）B浮藻（zo） 寂寥（lio ） 漫溯（s） 斑斓（ln）C青荇（xn） 笙（shn）箫 颓圮（p） 凄婉（wn）D河畔（bn） 荡漾（yn） 榆（y）阴 萧（xio）瑟2下列各句中有错别字的一项是()A波光里的妍影，在我的心头荡漾B软泥上的青荇，油油的在水底招摇C寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯D满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌3下列对句中加点词语的解释有错误的一项是()A我轻轻的招手，作别西天。</p><p>10、2诗两首-再别康桥【学习目标】1、能准确总结出再别康桥中的相关文学常识。2、学会从诗歌意象入手赏析诗歌内容及写作特色。3、能当堂背诵再别康桥。【教学重、难点】重点：通过诵读，学会从诗歌意象入手赏析诗歌。难点：鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美。【学情分析】我们已经学过十多篇的现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧不陌生，但对诗歌的鉴赏方法不太了解，因此如何引导学生鉴赏现代诗歌应该是本节课的教学重点。学生在品读鉴赏的过程中可以受到美的熏陶，培养高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，也是新课标关注学生多。</p><p>11、琵琶行学案【学习重点】1赏析诗中的音乐描写。2把握诗歌中的艺术形象，理解诗歌的主题。一、课前热身：1、文学常识：白居易， 时期著名 诗人，字 ，晚年号 。在文学上白居易主张“ ， ”，强调和继承我国古典诗的 优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是。</p><p>12、离 骚 节选,天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人,2000多年前，有一位伟大的诗人因忠诚而被流放，容颜枯槁，行吟江畔，抱石沉江。 “数风流人物，还看今朝”“江山代有人才出，各领风骚数百年”，风、骚自古并称，风指什么？骚指什么？ 结合课文注解及第二教材读课文，并划分节拍,读课文，并谈谈离骚的特点,楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，是以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作：离骚， 因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。离骚与诗经在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头。</p><p>13、记念刘和珍君 鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,1932年11月27日摄于北京师范大学操场,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令。</p><p>14、离骚 第一课时 【学习目标】 1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。 2、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 【课前预习】 1、为下列词。</p>