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高亢的西北腔教案

《多彩的民歌》之高亢的西北腔。欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。二、说教材。高亢的西北腔。感受、体验音乐情绪。让学生感受、体验西北民歌的风格特点及形成这种风格的内在原因。仔细聆听西北民歌。感受、体验音乐。

高亢的西北腔教案Tag内容描述：<p>1、高中音乐说课稿：多彩的民歌之高亢的西北腔作者：李长富文章来源：洪啸音乐教育网作者单位：韶关市第七中学一、说大纲根据大纲要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二、说教材1、教材分析：本课是高中音乐鉴赏第二单元多彩的民歌之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音。</p><p>2、高亢的西北腔教案教学内容：高亢的西北腔教学目标：1、仔细聆听西北民歌上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调。感受、体验音乐情绪；激发学生进一步了解西北民歌的愿望。三、介绍“花儿”“信天游”二、通过聆听、比较和探究，让学生感受、体验西北民歌的风格特点及形成这种风格的内在原因。教学重点：仔细聆听西北民歌，感受、体验音乐情绪。教学难点：通过聆听、比较和探究，让学生感受、体验西北民歌的风格特点及形成这种风格的内在原因。课时：1课时教具：多媒体课件教学过程：一、导入：观看视频短片，从而引出西北民歌。师：首先，我。</p>

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