高考历史必修三

高考历史必修三Tag内容描述：<p>1、必修III专题一、中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣课标要求：知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。1、百家争鸣出现的原因：经济：井田制崩溃，封建经的发展；政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸；阶级：“士”阶层活跃，受到统治者的重视。思想： 私学兴起2、代表人物及思想主张学派代表人物思想观点儒家孔子A核心： “仁”与“礼”B政治：主张“德治”， 反对苛政和任意刑杀C教育：“有教无类”，“因材施教”孟子A“仁政” B“民。</p><p>2、2010高考历史必修三1-2单元检测试题搜学校 http:/www.souxuexiao.com 2010-6-5 来源： 我要评论() 阅读：次一、选择题1、1988年，世界诺贝尔获奖得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2540年前，去吸取孔子的智慧”。其中“智慧”是指（ ）A、“仁”和“礼” B、“仁”和“德治”C、“克己复礼” D、“有教无类”2、老师发现小明考试作弊，想找他谈心，这时候老师可以引用孔子的主张是A“因材施教” &#160。</p><p>3、2012年备战高考历史必修三冲刺提纲 文化发展历程 岳麓版2012年备战高考历史必修三冲刺提纲 文化发展历程 岳麓版第一二单元 中国古代思想宝库和文艺1中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣（知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成）(2)汉代儒学成为正统思想（知道汉代儒学成为正统思想的史实）(3)宋明理学（列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展）发展：（1）天理和伦理道德直接联系，在人身上就是人性，从而发挥了孔子“仁”的学说（2）。</p><p>4、高考历史试题汇总：必修三专题3一、选择题1（2011年11月北京朝阳区期中21题）“我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法”下列理解正确的是A.清帝国国力强大，成为世界霸主 B.清政府对他国具有立法权、执法权C.依法剥夺洋商在华贸易与居住权 D.严格区分鸦片走私与中英正当贸易【答案】D【点拨】【结束】2（2011年11月浙江调研15题）海国图志中说：“古之圣人刳舟剡楫，以济不通，弦弧剡矢，以威天下，亦岂非形器之末岂火轮火器不等于射御乎？有用。</p><p>5、必修三专题六：1、“人是万物的尺度” 一、选择题1（2011年12月北京顺义区15题）古希腊的人文主义的主张与近代西方的人文主义的主张相同之处是.摆脱神的束缚.提出天赋人权 .要求民主自由.肯定人的价值 2（2012年2月西安五校一模28题）古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底A反对直接的民主B反对手工艺人参与国家政治C反对问政于民D反对。</p><p>6、第一单元 中国传统文化主流思想的演变编者学法指导：学习历史必修三，要积极培养人文情怀。将课本知识体系化，稳扎稳打背熟基础知识内容，此提纲帮助同学们构建知识体系，梳理课本内容！第1课 “百家争鸣”和儒家的形成儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点道家，代表人物：老子、庄子；主张：无为而治儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子；（观点见后面）墨家，代表人物：墨子；主张：兼爱、非功、节俭、尚贤法家，代表人物：商鞅、韩非子；主张：以法治国、专制主义中央集权（为统治阶级所重视）春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要。</p><p>7、必修三知识框架,老子 道家 庄子 法家：韩非子 兵家：孙膑,孔子 孟子 荀子,思想核心 为政以德:含义、评价,生平 思想： 地位,背景 大变革 主要派别 代表人物 影响,百家争鸣,儒家,仁政（核心）、性善论、义利观,性恶论、天行有常，制天命而用之、礼法并施，以礼为主,经济：铁器牛耕推动生产力大发展，井田制崩溃政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争阶级：新兴地主阶。</p>