高考历史非选择题

高考历史非选择题Tag内容描述：<p>1、2008高考历史创新题（非选择题）精选1、阅读下列材料，并回答问题材料一：“民为贵，社稷次之，君为轻。”孟子&S226;尽心下“君者，舟也；庶人，水也。水则载舟，水则覆舟”。荀子&S729;王制材料二：“天下为主，君为客”。黄宗羲明夷待访录原君材料三：“东西国之强，皆以立宪法，开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也”。康有为材料四：“建立民国。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员权成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！”孙中山。</p><p>2、高考讲座(一)中国古代史高考第卷非选择题突破环 节 一高 考 第 40 题 规 范 答 题 讲 评1材料要“三读”第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。第二遍“细读”，结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。第三遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。2要点要“三找”“一找”材料的中心论点。</p><p>3、高考讲座(三)文化发展历程高考第卷非选择题突破(对应学生用书第270页)环 节 一高 考 第 40 题 规 范 答 题 讲 评题型特点(1)主题材料类非选择题就是以某一个主题为中心，运用文字材料，设置问题，考查学生对主题所涉及的历史主干知识的再认再现能力，以及运用所学知识和学科理论分析、归纳、概括历史问题的能力。试题具有“小切口、小跨度”或“大跨度、深分析”的特点，其设问都是围绕一个中心主题，由表及里、由浅入深，层层推进、层层发问、逐次诱导的特点。(2)主题材料类非选择题，导向明确，命题形式新颖，能指引中学历史教学的方向。</p><p>4、高考历史非选择题答题方法,2012高考历史方法技巧篇,遂川中学彭振文,一、问答题的种类,问答题按照题的性质和要求，可分为叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型等不同种类。1叙述题：叙述型是从历史的角。</p>