高考诗歌鉴赏之形象

高考诗歌鉴赏之形象Tag内容描述：<p>1、20132013届高三届高三语语语语文文专题专题专题专题 复复习习习习 之古之古诗鉴赏诗鉴赏诗鉴赏诗鉴赏 吴堡中学吴堡中学 杨选杨选杨选杨选 民制作民制作 诗诗诗诗 歌歌 形象形象 语语语语言言 表达表达 技巧技巧 表表现现现现手法手法 艺术艺术艺术艺术 手法手法 抒情手法抒情手法 修辞手法修辞手法 描写手法描写手法 思想内容思想内容 作者作者观观观观点点态态态态度度 一、分析形象型 人 物 形 象 鉴 赏 题人 物 形 象 鉴 赏 题 如何规范作答？如何规范作答？ 4 答案一般有三部分构成：答案一般有三部分构成： （1）概括形象特点； （2。</p><p>2、高考语文 古诗词鉴赏之事物形象类 古诗中的事物形象即物象，是被作者人格 化了的描写对象，这类形象具有两个特点 1、具有象征意义 2、具有特定含意 诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地 表现自己的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 这类诗一般称为“咏物诗”“托物言志诗”。 咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些 特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物 到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、 象征、拟人、对比、双关等表现手法。 赏析时要重点把握： 写的什么物 ，有什么特征。</p><p>3、一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 写什么？怎样写？ 为何写？ 即从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目 考试大纲对 古代诗歌鉴赏的 要求： 形象形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中 的思想感情，理解形象的典型意义。 形象 类别类别 内 涵典 例 人物 形象 指作品中刻画的人物和 诗诗人“我”的形象 孔雀东东南飞飞中刘兰兰芝 、李白行路难难中的抒情 主人公形象 景物。</p><p>4、高考诗歌鉴赏之诗歌的形象,景物形象（意象、意境）,形象,人物形象 塑造的人物形象 抒情主人公自我形象,事物形象（咏物诗中吟咏的形象）,景物形象（各种诗歌描绘的自然景象和人工景 象，日月风云、湖光山色、田园桑 麻、楼台城郭）,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘。</p><p>5、高考诗歌鉴赏专题之形象 考点1 鉴赏作品的形象 考点解说 包括人物形象 景物形象 事物形象 要善于把握形象的特征 分析寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意义 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的 寄。</p>