高考语文第一章实用类

高考语文第一章实用类Tag内容描述：<p>1、群文通练三传统艺术(非连续性文本)主题解说中国传统艺术精神是对自然“天人合一”的和谐精神追求。纵观中国的传统绘画、书法，艺术家们的灵感源于生活，但追求高于生活。从各类瓷器的精心雕琢与绘画，再到园林中的小溪傍楼，楼宇间的重叠层次，都体现了中国传统艺术精神的精髓和追求。乐观的追求是中国传统艺术精神的一种体现。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：从上古至秦汉，山水或是作为神仙居所，或是作为祭拜对象，或是作为通向“道”的媒介而存在，那一时期的山水图像只是一些零散的山石、树木。而进入魏晋南北朝之后，文。</p><p>2、群文通题传统文化群文通练一传统哲学(非连续性文本)主题解说中国传统哲学自有其话语体系，它在人道之中寻求天道，在现象之中探求本根。“天人合一”是中国传统哲学的世界观和方法论，中国人能于“天人”“物我”之间寻求整体价值，彰显出和谐、圆融的生存智慧。“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”，尊崇道德修为，寻精微于古今之浩渺，奉中庸之道而使事物发展臻于和谐平衡之状态，是中国传统哲学千百年来的重要思维方式，展现出中华民族对德行修养和内在超越的价值认同。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：以儒。</p><p>3、群文通练四阅读之道(非连续性文本)主题解说在人类文明发展的历程中，无论时代如何变迁，读书一定是有益的，“开卷有益”，“腹有诗书气自华”，读书赋予人们精神力量，也赐予人们人格之美。阅读始终是我们接引文明脉络、确认文化身份的自觉途径。读书，自然要讲究态度和方法：态度上要谦逊、虔诚，方法上要“精”“博”结合。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可。</p><p>4、群文通练一扶贫攻坚主题解说“消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命”，“没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会”。扶贫开发是一个重大政治问题、重大发展问题。贫困不可怕，怕的是甘于贫穷、无所事事；落后不可怕，怕的是不思进取、无所作为。只要我们精神高昂、信念笃定，就一定能够赢得精准扶贫攻坚战的最后胜利。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：中国精准扶贫发展报告(2017)旨在记录全国各族人民贯彻落实精准扶贫精准脱贫方略、坚决打赢脱贫攻坚战。</p><p>5、群文通练二孔孟思想(非连续性文本)主题解说孔孟思想以善论为基础，仁为灵魂，礼为躯体，中庸与权变为调控器，有机组成伦理政治学说体系。“仁”是贯彻一切社会关系的道德原则，并被认为是人类天生的本性。人性变坏，是后天环境所致，因而主张顺应自然，通过教育实践与生活磨炼来恢复善性，这是一种自然主义与理性主义精神的结合。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：所谓“人性论”，实际上就是关于人的本性、本质是什么的理论。它是社会伦理、政治、宗教、哲学等各种理论的出发点和基础。卢梭曾经说过：“人类的各种知识中最有用。</p><p>6、群文通练三传统艺术(非连续性文本)主题解说中国传统艺术精神是对自然“天人合一”的和谐精神追求。纵观中国的传统绘画、书法，艺术家们的灵感源于生活，但追求高于生活。从各类瓷器的精心雕琢与绘画，再到园林中的小溪傍楼，楼宇间的重叠层次，都体现了中国传统艺术精神的精髓和追求。乐观的追求是中国传统艺术精神的一种体现。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：从上古至秦汉，山水或是作为神仙居所，或是作为祭拜对象，或是作为通向“道”的媒介而存在，那一时期的山水图像只是一些零散的山石、树木。而进入魏晋南北朝之后，文。</p><p>7、群文通题传统文化群文通练一传统哲学(非连续性文本)主题解说中国传统哲学自有其话语体系，它在人道之中寻求天道，在现象之中探求本根。“天人合一”是中国传统哲学的世界观和方法论，中国人能于“天人”“物我”之间寻求整体价值，彰显出和谐、圆融的生存智慧。“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”，尊崇道德修为，寻精微于古今之浩渺，奉中庸之道而使事物发展臻于和谐平衡之状态，是中国传统哲学千百年来的重要思维方式，展现出中华民族对德行修养和内在超越的价值认同。一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：以儒。</p>