高考语文全国通用总复习

高考语文全国通用总复习Tag内容描述：<p>1、文学类阅读之 赏析表达技巧,知识归纳,1、表现手法： 2、修辞方法： 3、行文结构： 4、表达方式： 5、语言风格： 6、选材剪裁：,一、表达方式类 表达方式有____、____、____、____和____，其中____、____和____是测试重点。 1）记叙:主要有顺叙、插叙和倒叙三种。 人称：主要有第一人称、第二人称、第三人称。,记叙,描写,抒情,议论,说明,记叙,描写,抒情,2）描写： 描写对象：有人物描写、景物描写和细节描写等。 描写方式：有正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。 人物描写的方法和作用： 外貌描写：抓住特征，突出性情。 神态描。</p><p>2、古典诗歌鉴赏之 鉴赏诗歌形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,学习要点,1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗中人物形象 3、如何鉴赏诗歌的景象描写(意象) 4、如何鉴赏诗歌的物象描写(意象),什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,1.人物形象。诗中塑造的人物形象;诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于。</p><p>3、问世间情为何物 古典诗词情感意象解读,元好问摸鱼儿雁邱词 “太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：今旦获一雁，杀之矣。其 脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。予因买得之，葬之汾水之上，累石为 识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有雁邱词。” 问世间情是何物，直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌。</p><p>4、古典诗歌鉴赏之 鉴赏诗歌形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,学习要点,1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗中人物形象 3、如何鉴赏诗歌的景象描写(意象) 4、如何鉴赏诗歌的物象描写(意象),什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作。</p><p>5、古代诗歌鉴赏,不同题材诗歌鉴赏要点,古代诗歌中常见题材,一、写景诗 二、咏物诗 三、思乡诗 四、边塞诗 五、怀古诗 六、感怀诗 七、山水诗 八、送别诗 九、哲理诗 十、闺怨诗,一枝一叶总关情 写景诗抒情鉴赏,写景诗抒情鉴赏要点,、把握形象的特征和寓意 、体味诗歌情景交融的意境 、领会诗人写景所表现的情感 、分析诗歌的写作技巧和语言特色,绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融。</p><p>6、高考小说阅读指导,一.小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、故事情节、环境。 1人物 依托于情节 正面描写 侧面烘托 细节描写 2故事情节：开端 发展 高潮 结局 3环境描写：社会环境和自然环境,小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。 在环境描写中，社会。</p><p>7、古典诗歌鉴赏之 鉴赏诗歌形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,学习要点,1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗中人物形象 3、如何鉴赏诗歌的景象描写(意象) 4、如何鉴赏诗歌的物象描写(意象),什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的。</p>