高考语文阅读

高考语文阅读Tag内容描述：<p>1、名著阅读题应考策略一、 考点阐释 文学名著题多从考查同学们对具体名著的作者、写作背景、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，其中简述题，一般要求简述名著中的一个场景，或者写具体场景中的某个人物，或者简单归纳一个人物形象特征等。 从考试说明的示例看，主要考查对名著名篇的熟悉程度，涉及面较广，有作品的形成背景、主旨、艺术特色、人物言行、对后人的影响、历史地位，尤其是广为人们所知的情节、人物语言、成语熟语等；可宏观，也可微观，但微观要有名。除了对基本事实的准确了解外，还有一些常识的已定论的认。</p><p>2、高考语文论述类文本阅读考点梳理（一）文中重要概念含义的理解1.“文中”指的是阅读环境。命题者的命题原则是尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料，“重要概念”不是来自于生活或我们的经验积累，而是来自于文本，对“概念”的属性、内涵的理解必然来自于文本。阅读环境（即语境）有广义和狭义之分。狭义的语境指对语意影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下段等。广义的语境指除现实语境外，还包括一定时代、社会条件下语言交际的时间、场合、对象以及由作者或读者的文化修养、生活经验、语言风格及方言基础等构成的个。</p><p>3、高考语文阅读答题技巧总结1.叙述角度：全知视角、有限视角叙述人称：我（第一人称）：真实亲切、拉近距离、便与抒情你（第二人称）：拉近叙述者和人物之间的距离、便于抒发情感他（第三人称）：叙事自由、可深入人物内心、可展示不同人物不同地点同时发生的事2. 常 2.常见修辞作用：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁3. 拟人：能促使读者产生联想，使事物生动形象，赋予事物以人的特征,给读者以亲切感对偶：形式上语言简练整齐对称有音乐美，内容上表意凝练抒情酣畅淋漓排比：渲染气氛，强调内容，加重感情，。</p><p>4、专题检测散文阅读（一）一、阅读下面的文字，完成第14题。书窗上的那轮明月假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的呢？现代城市里的楼房越高，离月亮的距离就越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的。</p><p>5、2011年高考语文试题分类整理科技文阅读2011全国卷二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。很多人说：什么事意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的。</p><p>6、高考语文阅读题万用答题模板（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3.设问：引起读者注意和思考；答。</p><p>7、肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿膃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀羀芀莆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁肃莃葿螆聿莂蚁蕿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂袀膂肃莂蚂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈肀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇袆膇芃薀螂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿膃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀羀芀莆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁肃莃葿螆聿莂蚁蕿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂袀膂肃莂蚂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈肀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇袆膇芃薀螂膆。</p><p>8、读写并重，审答结合,高考语文阅读训练浅见,总论,A.论题范围 B.观念意识 C.基本任务 D.基本方法 E.题型示例 F.体验归结,论题范围,论题 读写并重，审答结合 范围 现代文阅读 文学类文本阅读 实用类文本阅读,观念意识,A.大流 答卷过程 大众意识 轻读重做、轻本重己 B.建议 主次分清，本末正位 重视阅读，克己遵文,基本任务,阅读数量 A.现代文阅读，800字左右，在6分 钟内连读两遍。 B.文学、实用类文本阅读， 1200字 左右，在12分钟内连读两遍。 阅读质量 A.读出文本的结构、思路。 B.归纳文本的要点、中心。 C.读出文本最突出的手法。,基本。</p><p>9、Page 1 高考名著阅读专题复习 高考语文外国名著阅读： 欧也妮 葛朗台 Page 2 高考名著阅读专题复习 巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧 洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，其作品被誉为“ 法国社会的一面镜子”。 出生于一个法国大革命后致富的资 产阶级家庭，法科学校毕业后，拒绝家庭为他选择的受人 尊敬的法律职业，而立志当文学家。他不断追求和探索， 对哲学、经济学、历史、自然科学、神学等领域进行了深 入研究，积累了极为广博的知识。 一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为人间喜 剧。其中代表作为欧也。</p><p>10、高考现代文阅读答题技巧（一）、开头（结尾）有什么作用答题程式 【解题思路】 散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染氛围。结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。结尾语段的作用：。</p><p>11、高考语文课外文言文阅读解题四步骤摘要：高考语文课外文言文阅读解题四步骤：课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了。</p><p>12、高考语文阅读与诗歌鉴赏技巧一高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： 忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧 建功报国1. 建功立业的渴望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的悲伤4. 山河沦丧的痛苦5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情 思乡怀人1. 羁旅思乡之情2. 对亲人友人的思念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情 长亭送别1. 依依不舍的留念2. 情深意长的勉励3. 坦陈（吐露）心志的告白 生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的。</p><p>13、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库专题阅读：善待自然文二 你的欲望 我的悲怆张捷不能用枪，要用棍棒，因为枪弹会损坏小海豹雪白的皮毛。杀戮让小海豹头开脑裂，有的在剥皮时还在痛苦地挣扎蠕动。前来保护自己孩子的成年海豹也难逃乱棍。纯洁安静的冰面上一片凄厉叫喊，鲜红的血将方圆十几里的白色世界渗透。六七十年代，每年春天，这幕惨剧都会在加拿大东海岸上演，只为满足欧洲对海豹皮的需求如今，被加拿大政府允许的商业捕杀再度如火如茶。这次遭殃的是雄海豹。l997年有40万头海。</p><p>14、一）森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（lu）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类。</p><p>15、高考考纲”要求掌握的18个文言虚词(一)而词性用法释义连词表示并列关系一般不译，有时译为“又”表示递进关系并且，而且表示承接关系就，接着，或不译表示转折关系但是，却表示假设关系假如，如果表示修饰关系地，着，或不译表示因果关系因而表示目的关系来来代词表示第二人称通“尔”，你，你的解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(屈原列传)()(2)人而无信，不知其可也(论语)()(3)臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传)()(4)而翁归，自与汝复算耳(促织)()(5)籍吏民，。</p><p>16、2011届高三语文一轮精品专题精练：专题十 语言表达准确、鲜明、生动（2）备考三部曲之二：合作探究时间：45分钟 分值：100分一、语言表达准确专练1.仿照下面的示例，从“南辕北辙”、“精卫填海”、“东施效颦”中任选一个成语，为它写一段新解。要求：（1）解说合理，富有新意；（2）语言准确，观点鲜明；（3）句式和字数不要求和示例相同。例句：守株待兔万物无绝对，一切皆有可能。历史都有惊人的相似，作为万物之灵长的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜，更何况是兔子？答：_________________________________________________________解析：。</p><p>17、高考语文阅读理解:文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的。</p>