高山大海江河
《黄河激流》(杜键) 画家在构思此图时。反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。并说说让你产生什么感受。用适合的词汇表达你的感受。高山、大海、江河美术教学设计。认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美。感受高山、大海、江河的雄。高山、大海、江河。画家作品欣赏。《高山、大海、江河》 教学目标。学习使用美术专业词汇来表达你的感受。
高山大海江河Tag内容描述:<p>1、汹涌澎湃的黄河一泻千 里,奔流到海不复回,黄河是 中华民族不屈不饶精神的象征 。 这幅画让你想起什么歌曲? 黄河激流(杜键) 画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹 涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。 香雪 吴冠中 找找笔墨之中的点、线、面。 神奈川冲浪葛饰北斋(日本 ) 找找大和小的对比,并说说让你产生什么感受。 用适合的词汇表达你的感受。(粗犷、有力、雄伟、壮 丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼) 欣赏其他作品,再说说自己的感受。 一、铺大势,定构图。 二、深入刻画,完成。</p><p>2、高耸入云 波涛汹涌、 惊涛拍岸、 壮观。 汹涌澎湃的黄河一泻千 里,奔流到海不复回,黄河是 中华民族不屈不饶精神的象 征。 这幅画让你想起什么歌曲? 黄河激流(杜键) 画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹 涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。 香雪 吴冠中 找找笔墨之中的点、线、面。 神奈川冲浪葛饰北斋(日本 ) 找找大和小的对比,并说说让你产生什么感受。 用适合的词汇表达你的感受。(粗犷、有力、雄伟、壮 丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼) 欣赏其他作品,再说说 自己的感受。 。</p><p>3、汹涌澎湃的黄河一泻千 里,奔流到海不复回,黄河是 中华民族不屈不饶精神的象征 。 这幅画让你想起什么歌曲? 黄河激流(杜键) 画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹 涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。 香雪 吴冠中 找找笔墨之中的点、线、面。 神奈川冲浪葛饰北斋(日本 ) 找找大和小的对比,并说说让你产生什么感受。 用适合的词汇表达你的感受。(粗犷、有力、雄伟、壮 丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼) 欣赏其他作品,再说说自己的感受。 一、铺大势,定构图。 二、深入刻画,完成。</p><p>4、高山、大海、江河美术教学设计学习领域:欣赏*评述 教学课时:1课时教学目标:1、认知:认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美,学会欣赏评价大师的作品。2、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。3、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。教学重点:感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品教学难点:理解掌握画家作品中体现的雄壮美。作业要求:尝试用几句话表达对作品的感受;并创作一幅有气势的风景画。教学用具:多媒体课件 图片、绘画工具等。 教学过程:1、 引入新课:教师板。</p><p>5、高山、大海、江河,画家作品欣赏,黄河激流,汹涌澎湃的黄河一泻千里,奔流到海不复回,黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。黄河激流(杜键),香雪 吴冠中,鼎湖山飞水潭 黎雄才,家住黄土高坡 董帜强,神奈川冲浪葛饰北斋(日本),画图步骤,一、铺大势,定构图。,二、深入刻画,完成墨稿。,三、着色,整理完成。,学生作品,模仿范画,鼎湖山飞水潭 黎雄才。</p><p>6、高山、大海、江河,p 1,会当凌绝顶 一览众山小,p 2,黄河远上白云间 一片孤城万仞山,p 4,两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山,风景简笔画很讲究取景、构图、透视等,要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括,从作者的立意出发,表达绘画的意境和画面的主题。,构图:构图是风景简笔画成败 的第一个因素,是表达绘画意 境和主题的基本手段之一。,(l)三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉,是最常见的构图形式 。,(2)十字形构图法。,(3)“之”字形构图法。,(l)三角形构图法。,推向深度空间,增加画面容量。,严肃、静穆的感觉,。</p><p>7、高山、大海、江河 教学目标: 1,知识与技能:感受、认识体现以“崇高”为主题的艺术作品,学习用合适的词汇和美术作品表达自己的感受。 2、过程与方法: (1)倾听气势磅礴的音乐,欣赏画家笔下的的大山大水,感受大自然的壮美并创作一幅风景画; (2)在观察与比较中,感受优美与壮美; (3)举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 3、情感、态度、价值观: 对欣赏大自然的美感兴趣,能在自。</p><p>8、高山、大海、江河,学习使用美术专业词汇来表达你的感受,我们可以说这幅作品给我的感觉是欢快的、抒情的、轻松的、舒缓的、宁静的、甜美的、流动的、祥和的 我们还可以说这幅画给我的感受是粗犷的、有力的、雄伟的、振奋的、强烈的、激越的、震撼的,1、这幅画给了你什么感觉?,2、你能模仿出船夫的各种动作姿势吗?,画家运用了什么方法来表现这幅画。</p><p>9、岭南版美术第8册第2课,画家作品欣赏,汹涌澎湃的黄河一泻千里,奔流到海不复回,黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。,这幅画让你想起什么歌曲?,黄河激流(杜键),画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。,香雪 吴冠中,找找笔墨之中的点、线、面。,神奈川冲浪葛饰北斋(日本),找找大和小的对比,并说说让你产生什么感受。,用适。</p><p>10、高山、大海、江河,画家作品欣赏,黄河激流,汹涌澎湃的黄河一泻千里,奔流到海不复回,黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。黄河激流(杜键),香雪 吴冠中,鼎湖山飞水潭 黎雄才,家住黄土高坡 董帜强,神奈川冲浪葛饰北斋(日本),画图步骤,一、铺大势,定构图。,二、深入刻画,完成墨稿。,三、着色,整理。</p><p>11、高山、大海、江河,画家作品欣赏,黄河激流,汹涌澎湃的黄河一泻千里,奔流到海不复回,黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。黄河激流(杜键),香雪 吴冠中,鼎湖山飞水潭 黎雄才,家住黄土高坡 董帜强,神奈川冲浪葛饰北斋(日本),画图步骤,一、铺大势,定构图。,二、深入刻画,完成墨稿。,三、着色,整理。</p><p>12、画家作品欣赏,汹涌澎湃的黄河一泻千里,奔流到海不复回,黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。,这幅画让你想起什么歌曲?,黄河激流(杜键),画家在构思此图时,只有流畅的漆漆数笔,即勾画出黄河的汹涌波涛,惊心动魄,反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。,香雪 吴冠中,找找笔墨之中的点、线、面。,神奈川冲浪葛饰北斋(日本),找找大和小的对比,并说说让你产生什么感受。,用适合的词汇表达你的感受。(粗犷、有力、雄。</p>