高一地理人教版必修一

高一地理人教版必修一Tag内容描述：<p>1、第三节 常见天气系统 锋 低压（气旋）、高压（反气旋） 练习zxxk. 组卷网 风向判断练习学.科.网 北北 东东 南南 西西 西北风西北风 北风北风 东北风东北风 东南风东南风 西南风西南风 东风东风 一、锋面系统 气团气团概念概念 暖气团 冷气团 冷气团（冷空气）冷气团（冷空气） 暖气团（暖空气）暖气团（暖空气） 物理性质较均物理性质较均 匀的大团空气匀的大团空气 分类分类 冷冷暖暖气团相遇后会气团相遇后会 出现什么现象呢？出现什么现象呢？ 冷冷暖暖气团之间的气团之间的 交界面称为锋面，也交界面称为锋面，也 称锋区。称锋区。 1.。</p><p>2、高一地理自然地理环境的差异性教学设计【教学目标】一、知识目标1理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度2了解自然带的概念、类型和分布3理解陆地环境的地域分异规律。二、能力目标1通过比较不同自然带的景观图，理解自然地理环境的差异性和整体性；2通过日常生活实例和案例探究、资料阅读等方法增加感性认识，为理解地域分异规律奠定基础。3通过阅读世界陆地自然带的分布图，熟悉主要的陆地自然带及其分布三、德育目标结合差异性的学习，理解特殊性与普遍性的关系，树立具体问题具体分析和因地制宜的正确观念。【教学重点】1世界陆地自。</p><p>3、第三节 水资源的合理利用,水资源及其分布,、 什么是水资源？,水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。 广义的水资源包括水圈内的水量总体。 狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。,2、 目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是： 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,2全球水资源的分布,(1).评价标准：,多年平均径流总量,(2).世界水资源分布,七大洲：,国 家：,亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、南极洲、大洋洲,巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国、印度,世界各大洲的水资源,（径流量=降水量蒸发量）,(3).地区差异：降水。</p><p>4、2013年高一第一学期期中考试地理试题(考试时间：90分钟；满分：100分)一. 单项选择题：第1-40小题，每小题1.5分。共60分。每小题的四个选项中，只有一项符合题意。1、太阳系中的小行星带位于 、地球与火星公转轨道之间 、木星与土星公转轨道之间、水星与金星公转轨道之间 、木星与火星公转轨道之间 2 . 距离地球最近的恒星是A. 太阳 B. 比邻星 C. 金星 D. 月球3不包含地球的天体系统是A、河外星系 B、银河系 C、太阳系 D、地月系4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性主要表现在A、惟一有水的行星 B、八大行星中质量最小C、既有。</p><p>5、褶皱山、断块山和火山 1.渭河谷地对应的地质构造是()A 背斜B 向斜C 地堑D 地垒2.读“某区域地质剖面简图”，图中甲乙丙三处的地质构造分别是()A 断层、向斜、背斜B 断层、背斜、向斜C 向斜、断层、背斜D 背斜、向斜、断层3.读“秦岭北坡陡峭的断崖示意图”，形成秦岭北坡断崖的地质作用是()A 流水侵蚀作用B 风力侵蚀作用C 地壳水平运动D 地壳垂直运动4.下图是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3 099 m，属山地针叶林带。读图回答下题。形成图中构造地貌的地质作用是()A 断裂上升B 褶皱弯曲C 冰川堆积D 风力侵蚀读“某火山景观图。</p><p>6、地球的运动 综合训练 1.读“地球自转的线速度和角速度图”(如下图所示)，A点位于北纬30，B点位于南纬30。对图中A，B两点的叙述，正确的是()A A，B两点线速度相等B A，B两点季节相同C A，B两点角速度不相等D A，B两点地方时相同2.北京和上海两地的自转线速度和角速度相比较，叙述正确的是()A 两地的角速度和线速度都相同B 两地的角速度和线速度都不相同C 两地的角速度相同，线速度上海大于北京D 两地的线速度相同，角速度上海小于北京3.下列四幅图表示地球绕日公转的示意图，正确的是()A B C D 4.假如地轴与黄道相交成90，那么，地球自转和。</p><p>7、地球的运动,自转,公转,一、地球的自转,1、方向,侧视：,自西向东,俯视：,北极上空：,逆时针,顺时针,2、周期,恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔,太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔,南极上空:,地 轴,北极星,N,S,自西向东,W,E,北极,南极,20W,160E,160E,20W和160E的经线圈把地球分为东、西半球,西半球,东半球,书写方法: 北京：,北纬40 40N,赤道0 南北极点90,低纬度:0-30 中纬度:30-60 高纬度:60-90,温州中学有一位同学通过学校天文望远镜于20时35分观测到某颗恒星位于上中天，则第二天，他在同一地点再次观测到该恒星位于上中天的时刻。</p><p>8、第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带(二)( 对气候的影响) 学习目标 1、认识全球气候分布规律。 2、理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及对气候的影响。 学习重点 1、全球气候分布规律。 2。</p><p>9、老师寄语 遗忘了当天失落的懊恼 坚决上面前每段路 难忘是当天失败的劝告 不气馁梦仍继续造 今天跟光阴赛跑加快步 身边的欢呼作引导 飞奔于风中不理青天有几高 天有几高 奋起双手可攀到 假若跌倒 敢于挑战再比高 风有。</p>