高一生物细胞的癌变

高一生物细胞的癌变Tag内容描述：<p>1、第四节 细胞的癌变,材料1：,2002年我国人口死亡原因统计（前七位）,问题探讨：,什么是癌？癌是怎么产生的？,第四节 细胞的癌变 学习目标 1.说出癌细胞的主要特征和常见致癌因子。 2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 3.关注当今世界面临的重大社会问题和人类健 康问题，珍爱生命。 4. 培养分析比较、联系实际运用知识的能力。,本节聚焦,癌细胞有哪些特征? 常见的致癌因子有哪些? 预防癌症与健康的生活方式有什么关系?,在叙述癌以前,首先对“肿瘤“加以说明。肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无。</p><p>2、细胞的癌变,材料1：,2002年我国人口死亡原因统计（前七位）,问题探讨：,什么是癌？癌是怎么产生的？,第四节 细胞的癌变 学习目标 1.说出癌细胞的主要特征和常见致癌因子。 2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 3.关注当今世界面临的重大社会问题和人类健 康问题，珍爱生命。 4. 培养分析比较、联系实际运用知识的能力。,本节聚焦,癌细胞有哪些特征? 常见的致癌因子有哪些? 预防癌症与健康的生活方式有什么关系?,在叙述癌以前,首先对“肿瘤“加以说明。肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增。</p><p>3、第四节 细胞的癌变,材料1：,2002年我国人口死亡原因统计（前七位）,问题探讨：,什么是癌？癌是怎么产生的？,第四节 细胞的癌变 学习目标 1.说出癌细胞的主要特征和常见致癌因子。 2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 3.关注当今世界面临的重大社会问题和人类健 康问题，珍爱生命。 4. 培养分析比较、联系实际运用知识的能力。,本节聚焦,癌细胞有哪些特征? 常见的致癌因子有哪些? 预防癌症与健康的生活方式有什么关系?,在叙述癌以前,首先对“肿瘤“加以说明。肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无。</p><p>4、细胞的癌变,青州二中 邱红岩,【课前自主预习】 致癌因子 恶性增殖 增殖 形态结构发生变化 细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低 物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子 抑制 激活 【课前预习自测】1-3 A D D,【教学目标】 1.说出癌细胞的主要特征和致癌 因子 2.讨论恶性肿瘤的防治,选择健康 的生活方式,你知道威胁人类健康的四大“杀手”吗？,1.心血管病 2.癌症 3.艾滋病 4.糖尿病,问题探讨1：癌细胞的主要特征,癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作 用，细胞中遗传物质发生变化，就变 成不受机体控制的、连续。</p><p>5、第6章 细胞的生命历程,第4节 细胞的癌变,有人说，癌症就是肿瘤。就你所了解的情况，你同意这种说法吗？,讨论题,1、肿瘤是细胞在致瘤因素作用下，基因发生了改变，失去对其生长的正常调控，导致异常增生。 2、肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。 良性肿瘤生长缓慢，与周围组织界限清楚，不发生转移。 恶性肿瘤生长迅速，可转移，还会产生有害物质，破坏正常器 管结构，使机体功能失调，威胁生命，称为“癌”。,机体内有的细胞受到致癌因子的作用，细 胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制 的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。,一、什么。</p><p>6、第四节细胞的癌变 材料1 2002年我国人口死亡原因统计 前七位 问题探讨 什么是癌 癌是怎么产生的 第四节细胞的癌变学习目标1 说出癌细胞的主要特征和常见致癌因子 2 讨论恶性肿瘤的防治 选择健康的生活方式 3 关注当。</p><p>7、细胞的癌变 你知道威胁人类健康的四大 杀手 吗 1 心血管病2 癌症3 艾滋病4 糖尿病 癌细胞 有的细胞受到致癌因子的作用 细胞中遗传物质发生变化 就变成不受机体控制的 连续进行分裂的恶性增殖细胞 癌细胞的主要特征 1 在适宜的条件下 癌细胞能够无限增殖 2 癌细胞的形态结构发生显著变化 癌症为什么难治 思考 3 癌细胞的表面也发生了变化 由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少 使得癌细胞彼此之间的黏着。</p><p>8、第4节细胞的癌变 必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程 教学目标 知识教学点 1 说出癌细胞的主要特征和致癌因子2 讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活 能力训练点 1 通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念 培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力 2 通过对癌症的预防措施的讨论 让学生亲历思考和探究的过程 领悟研究方法 养成尊重事实的研究态度和能力 以及应用理论知识解决实际生活问题。</p><p>9、第4节：细胞的致癌作用，要求1:分子和细胞；第六章：细胞的生命历程；1:学会交流PPT，教学目标，知识教学要点: 1。讲述癌细胞的主要特征和致癌因素；2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活能力训练要点: 1 .在解决实际问题的过程中，通过理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力和从课文中提取信息的能力。2.通过对癌症预防措施的讨论，学生可以体验思考和探索的过程，理解研究方法，培养尊重事实的研究态度。</p>