高一物理沪科版

高一物理沪科版Tag内容描述：<p>1、2.3光是波还是粒子学习目标1.知道光的波粒二象性，理解其对立统一的关系.2.知道光是一种概率波，知道概率波的统计意义.3.会用光的波粒二象性分析有关问题一、光的波粒二象性导学探究人类对光的本性的认识的过程中先后进行了一系列实验，比如：光的单缝衍射实验(图A)光的双缝干涉实验(图B)光电效应实验(图C)光的薄膜干涉实验(图D)康普顿效应实验等等(1)在以上实验中哪些体现了光的波动性？哪些体现了光的粒子性？(2)光的波动性和光的粒子性是否矛盾？答案(1)单缝衍射、双缝干涉、薄膜干涉体现了光的波动性光电效应和康普顿效应体现了光的粒。</p><p>2、5.1从托勒密到开普勒课标依据掌握行星运动三大定律教材分析教材通过托勒密、哥白尼和开普勒研究天体运动的生动实例，展示了人类研究天体运动规律的艰辛历程，突出了观察试验和理论思维在研究物理规律中的作用。学情分析本节前学生已经知道了解地球围绕太阳运动，月球围绕地球运动的相关常识。但对托勒密的地心说和开普勒的三大定律知道甚微，通过教师的引领、师生互动、美丽传说的故事讲解，能够激发学生的学习潜能，对本节课产生兴趣。引导学生了解人们对宇宙认识的托勒密的地心说和和哥白尼的日心说观点，学生能够了解历史上人们对星体。</p><p>3、开篇：激动人心的体验课标依据本节主要在让学生进一步了解物理学，提升对物理学的兴趣，初步了解物理学的形成与发展，了解物理学的应用，形成一定的理性思维。教材分析本节内容是整个高一物理乃至整个高中物理的开篇，旨在让学生了解物理学的发展历程，物理学在生活生产中的应用，从而提高学生学习的兴趣，为物理学的学习打下兴趣基础。学情分析高一年级刚进入高中学习，由于初中物理已经开始了对基础物理常识的一些学习，对物理学有了一定的了解，所以本节课，从同学们接触的物理知识入手，再给学生介绍一些之前没接触过的物理学知识，有。</p><p>4、第4章 传感器与现代社会章末总结一、常见敏感元件的特点及应用1.光敏电阻：光敏电阻的阻值与所受光照的强度有关，光照增强阻值减小，光照减弱阻值增大.2.热敏电阻：热敏电阻有正温度系数、负温度系数和临界温度系数三种.正温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而增大，负温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而减小.3.霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换成电压这个电学量.例1如图1所示是一火警报警器的部分电路示意图.其中R2为用半导体负温度系数热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器.当传感器R2所在处出现。</p><p>5、第4章 传感器与现代社会章末检测试卷(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分，其中16题为单选题，710题为多选题.)1.传感器的种类多种多样，其性能也各不相同，空调机在室内温度达到设定的温度后，会自动停止工作，空调机内使用的传感器是()A.生物传感器 B.红外传感器C.温度传感器 D.压力传感器答案C2.有一种在光照或温度升高时排气扇都能启动的自动控制装置，下列说法正确的是 ()A.两个传感器都是光电传感器B.两个传感器分别是光电传感器和温度传感器C.两个传感器可能分别是温度传感器、电容式传感器D.。</p>