高一语文人教必修4

高一语文人教必修4Tag内容描述：<p>1、8拿来主义学习目标1.学习本文破立结合的论证方式,学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。2.体会鲁迅杂文语言的特点3.理解“拿来主义”的精神实质。自主认知一、整体感知理清本文的层次结构,划分层次。二、自练自测1.给下列词语中加点的字注音。冠冕堂皇()() 吝啬()()玄虚() 蹩进()残羮冷炙()()脑髓()孱头()自诩()掘起()磕头()徘徊()()譬如()2.根据注音填写恰当的汉字()候(c)()奉(sh) ()脚(bi)()三(bi)国()(cu)粉()(su)荟()(cu)憔()(cu)()不及防(c)逻()(j)()拿(j)作()(y)自()(x)()()如生(x x)合。</p><p>2、12苏武传学习目标1.理解文本中重要文言实词的意义,能够结合注释疏通文句。2.体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。3.掌握文中刻画的爱国志士的光辉形象。了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。自主认知一、整体感知1.疏通文意,给每段文字添加小标题,理清脉络。要求:小标题要准确概括情节变化,同时注意语言的通顺、凝练。2.根据自己的理解,简要分析苏武这一人物形象。二、自练自测1.给下列加点字注音。栘中() 数通使() 丈人行() 遗单于() 阏氏()煴火()膏草野()啮雪()旃毛()牧羝()纺缴()檠弓弩()斧钺()2.名句积累。(1),何久自苦如。</p><p>3、12苏武传学习目标1.积累文言基础知识;把握作品的内容。2.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。3.学习苏武的民族气节,弘扬爱国精神。自主认知一、整体感知请列出作者的思路提纲(苏武为何入胡?有何遭遇?结局如何?)缘由: 。遭遇: 。结局: 。二、自练自测(一)请解释下面的重点实词的用法和意义。1.引(1)虞常果引张胜()(2)引佩刀自刺()(3)项王在睢阳,闻海春侯军败,则引兵还()2.节(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者()(2)屈节辱命,虽生,何面目以归汉()(3)寒暑易节,始一反焉()(4)常恐秋节至()(5)本图宦达,不矜名节()(6)守节情不移()3.会(1)。</p>