高一语文苏教版必修二

高一语文苏教版必修二Tag内容描述：<p>1、专题 四 慢慢 走， 欣赏 啊 晨读新课启航 第 17 课 亡 人 逸 事 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅 片段背诵 资料助读 整体把握 文本层析 素材档案 佳作欣赏 写法借鉴 写法简析 牵 手 两个人撑起一个家，两个人便是一个世界。两个人的 世界，酸甜苦辣，冷暖自知。需要精神上的慰藉，情感上 的理解，饮食起居上的关爱；需要危难时刻的挺身而出， 需要诱惑面前的忠诚可靠 这便是相濡以沫。时时刻刻存在于夫妻之间的相濡以 沫有时让人浑然不觉，有时使人触之温润，有时促人 幡然觉醒。 拥有相濡以沫的婚姻，。</p><p>2、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 哲思短章 大智若鱼 人活在世上，与鱼游在水里，没有什么本质的区别。 每个人的一生，其实是一条河流，生是上游，死是下游。 每一条河流都要拐这样那样的弯，没有一条河流是直的 这是所有的鱼都懂得的一个最浅显也最伟大的道理。可是，我 们身边的某些人却不是这样，总以为人生的道路笔直平坦，没 有这样那样的弯，受到一点挫折，就彷徨，失意，忧郁，自卑 ，甚至自暴自弃，更有要死要活的 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 大智若鱼，首先要做的第一条就是像鱼那。</p><p>3、艾青,北 方,艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下大堰河，我的保姆等诗，一举成名。有著名诗集北方、向太阳、黎明的通知、归来的歌等诗集。,听录音，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。,北方是悲哀的。,听完文章后，同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调?,忧郁、悲哀、沉重。,眼盯着课文 心怀着曾经苦难的祖国 情想像着艾青的情 嘴巴就让它大声诵吧！,为什么说北方是悲哀的？作者选择哪些景象（意象）来表现北方的悲哀？ 你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如。</p><p>4、哲思短章 葬花词 三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！ 明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼； 明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人； 独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 怪侬底事倍伤神？半为怜春半恼春； 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。,昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？ 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞； 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘？ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流； 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠。</p><p>5、哲思短章 心间一朵莲花开 卢 静 善良，是人们心间绽放的花。它远离喧嚣的岸，收敛着别致的花瓣、幽婉的芬芳。伫立成一茎明澈的纯真，摇曳为一抹恬然的淡泊。它舒展着笑靥，仿佛一首云淡风轻的小诗，又如一曲蓝天碧水的梵音。它是一朵佛前的青莲，任由红尘万丈，我自纤尘不染，诸邪不至，只静看清水脉脉划过如烟岁月。,心怀善良，便萦绕满怀馨香。延己及人。昼能洞穿黑暗，直抵灵魂，砸破狭隘的锁，开启心与心的信赖与共鸣，既善待自己，也善待他人，用善意的微笑和言语来温暖彼此。不要妄自捣毁稚嫩的希望，不再断然冻结真挚的情谊，少些。</p><p>6、哲思短章 遇 见 鞠志杰 一粒种子被风吹起，如果落在肥沃的原野上，来年定会开出绚烂的花朵；如果被抛在荒凉的沙漠中，必会寂寞一生。 小鸡破壳而出的刹那，如果面对的是母亲守候的翅膀，得到的定是温暖的呵护；如果面对的是花猫贪婪的目光，后果不堪想象。,不是每朵花都能得到蜜蜂的亲吻，不是每枚果子都能滚落到草地上。不是每条毛毛虫都能变成蝴蝶，不是每只鸟儿都能欢快地歌唱。 人来人往，有如潮涌，谁又和谁能激起那爱慕的浪花？两个没有缘分的人，即使离得再近，一个却是北冰洋上的一块冰，另一个却是南极洲上的一块石，遥不可及。。</p><p>7、我与地坛 史铁生 散文 课文中有关地坛的景物描写及地坛于我的特殊意义 作家对生命意义的思考和感悟 作者抒发的对母亲的感情 及作者所体悟到的母爱 命运 贝多芬 28岁开始耳朵有病 听力逐渐衰退 到32岁基本上已丧失听力 命运 交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的 面对不幸 贝多芬 扼住命运的喉咙 谱下了音乐史上光辉的乐章 也奏响了生命的最强音 历史上象贝多芬这样勇敢抗争不公平的人很多 同学们还知道。</p>