高中地理第三单元区域资源

高中地理第三单元区域资源Tag内容描述：<p>1、单元活动 走进“数字地球”,第三单元 区域资源、环境与可持续发展,学习目标 1.认识“数字地球”的概念、支撑技术和主要特点。 2.了解“数字城市”“数字校园”的概念和主要应用。 3.联系“数字地球”的发展前景，了解“数字地球”对我们实际 生活的意义。,内容索引,课堂训练,走进“数字地球”,走进“数字地球”,(一)认识“数字地球” 1.概念：数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用 的方法将地球上有关的信息转化为 装入计算机中，实现在网络上的流通。 2.核心思想：用数字化的手段整体性地解决与 的问题和最大限度地利用 。 3.支。</p><p>2、第三单元 第二节 资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例,课时1 鲁尔区发展的背景和发展过程中遇到的问题,学习目标 1.能够利用图表、结合资料分析区域能源、矿产资源的优势和 不足。 2.通过分析区域的地理环境特征，说明该区域的能源和矿产资 源的开发和区域可持续发展的有利因素和制约条件。,一、鲁尔区发展的背景,二、鲁尔区发展过程中遇到的问题,内容索引,课堂训练,一、鲁尔区发展的背景,1.鲁尔区发展起来的区位优势 (1)地理位置优越：地处欧洲的 ，自古就是东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径。 (2)水陆交通便。</p><p>3、第二节 资源开发与区域可持续发展 以德国鲁尔区为例,课标要求:,1.以某区域为例,利用区域资源分布图,了解该区域的能源资源或者矿产资源的类型及分布状况. 2.根据资料分析该区域能源资源或者矿产资源开发的区位优势与劣势. 3.通过资料分析,说出该区域在能源资源或矿产资源开发利用中存在的主要问题,并提出相应的对策.,1.世界著名的传统工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等。 我国传统工业区：东北工业区、目前山西以煤炭为主的工业区。,2.传统工业区的发展条件：煤、铁资源以及优越的交通条件，主要传统产业煤炭、钢铁。</p><p>4、教师用书独具演示 课标解读1 通过学习 让学生认识 数字地球 的概念 核心思想支撑技术和主要特点 2 使学生了解 数字城市 和 数字校园 的概念及应用 3 通过学习 培养学生对当前地理最新知识的了解与应用 演示结束 认识 数字地球 数字化 数字信息 数字化 空间位置 数字性 开放式 社会层面 气候变化 环境污染 数字城市 可持续发展 网络 数字校园 电子备课 教学活动 认识数字地球 问题导思 1。</p>