高中地理说课稿

高中地理说课稿Tag内容描述：<p>1、高一地理大规模的海水运动说课稿一、教材分析本节课是人教版必修一第三章第二节大规模的海水运动在学习本节课内容之前，在本单元开始已经了解了自然界的水循环， 以水资源的合理利用结束。本节课着重强调了洋流的定义，以及按性质和成因形成的不同洋流(寒暖流、风海流、密度流、补偿流)，同时还着重讲述了分布特点。学生通过学习，建立起了从地球整体、地球上的大气再到水循环的一个完整的连续性思维，对于自然地理知识的牵引具有重要作用。二、学情分析学生在初中已经学过世界七大洲、 四大洋的分布大势， 对于海洋在地球上的位置和基本。</p><p>2、2013年教师招聘高中地理大气的运动说课稿一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。）介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系；对其他环境和人类活动的影响。例：大气运动是大气环境这一单元中非常重要的学习内容之一。大气中的热量、水汽的输送、天气的变化都是通过大气运动实现的。首先，表现在他和本单元前、后知识的联系上。其次，从本课时所涉及的知识来看，“风”是表征天气和气候特点的要素之一。第三，从学生的认知角度看。第四，从教学大纲。</p><p>3、2013年教师招聘高中地理陆地水与水循环说课稿一、说教材 地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类和地理环境关系的学科。地理环境有气候、地貌、水、土壤、植被等要素构成。水是地理环境中最活跃的因素之一。陆地水与水循环这节内容通过对陆地水体类型的介绍，水体类型转化规律的分析和水循环原理的剖析，使学生能对地球淡水资源有比较全面的了解。本节教材的特点之一，是从帮助学生认识地理环境的角度出发，注重阐明地理过程及地理的基本原理和基本规律，培养学生正确的人地观。本节内容是第三单元的重点。 二、说教学目。</p><p>4、教师招聘考试高中地理常见的天气系统说课稿一、教材分析与处理(一)教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。(二)学情分析学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象。</p><p>5、高中地理(中图版)必修一地球的自转和公转说课教案“地球的自转和公转”说课教案一、教材分析（一）地位和作用：本节课内容是本章的重点和难点，又为下面的内容了解这些运动所产生的地理意义打下基础。（二）教学目标1认知目标了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。2能力目标 实践能力：能正确运用地球仪来演示地球的自转能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成能。</p><p>6、冷热不均引起大气运动说课稿弋阳一中 陈忠建一、说教材1、本节教材所处的地位和作用：它是第二章的是基础，又是大气运动的理论依据，对后面章节的教与学都具有重要作用，且和日常生活联系紧密，体现课改理念培养公民必备的地理素养，有利于学生对地理问题的探究。2、教学目标及确定依据（1）本节教学目标体现在三个方面：知识与技能方面：明确大气的热源；大气的热力作用；能用图示说明大气的受热过程；能阐述大气温室效应；大气热力环流的原因；理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响；能联系实际解释风的形成。过程与方法：。</p><p>7、高一地理2.4全球性大气环流说课稿黑龙江省龙江县第一中学 李敬坤2.4全球性大气环流这一课题选自人教社出版的全日制普通高中教科书地理第二单元第四节，适用于高中一年级学生使用。整个说课共分四个部分。一、教材分析与处理：（一）地位和作用：本单元紧紧围绕大气环境与人类生存和发展这一主线。前几节介绍了大气的组成、大气的垂直分布、大气运动的基本知识和基本理论，本节课内容是本章的重点和难点，具有承上启下的作用。通过本节课的学习，学生可以初步了解全球大气的整体运动原理及其产生的重要意义，并为以后学习世界气候类型、自。</p><p>8、第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量一、说教材（一）教材的地位与作用教材的第一部分就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。第二部分，从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义，该部分内容可以看作是全课教材的小结。（二）教学目标(1)知识与技能目标：1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其。</p><p>9、大规模的海水运动-说课稿各位老师、评委，大家好！我是佛山二中的宋其正，今天我为大家说课的内容是：必修一第三章第二节大规模的海水运动。整个说课有以上六个部分有机组成。首先来看：一、教学目标：共分三个层次1、知识目标：运用地图归纳世界洋流的分布规律2、能力目标：培养学生通过综合思考解决问题的方法探究问题、运动地图解决问题的能力3、情感态度价值观：提高环保意识;确立探索海洋、开发海洋的信念;树立科学的资源观、环境观（二）教学内容1、教材内容的地位、作用和意义地位、作用和意义：本节课为人教版地理必修一第三章第。</p><p>10、地理教师技能考核说课稿汇总 第一组 各位老师，各位同学大家上（下）午好，我是来自，今天，我说课的内容是：地球的宇宙环境 本节课选自湘教版高中地理新课标地理必修一，第一章第一节的第一课时，教学对象为高中一。</p>