高中经济生活

高中经济生活Tag内容描述：<p>1、单元检测（一）一、单项选择题1.用“拉面”技术换学日语,用Photoshop技能交换学拉小提琴,用杨氏太极招式交换摄影技术这是厦门理工学院校园里出现的五花八门的“技能交换”现象。如果从市场角度看“技能交换”现象,下列理解正确的是()A.“技能交换”属于商品流通 B.“技能交换”属于商品交换C.“技能交换”属于物物交换 D.“技能交换”属于租赁消费2.小伟走进青岛利群体育商品专卖店,看到货架上挂的一套李宁牌运动衣,标价为1800元。这里的标价1800元,表明()货币在执行价值尺度的职能货币在执行流通手段的职能它需要使用现实的货币它是一种。</p><p>2、让我们一起走进思想政治新课程！,高中思想政治必修1经济生活 第二单元投资与创业 第六课投资的选择第二框 股票、债券和保险说课设计,课程体系与本课地位,经济生活,生活与消费,投资与创业,收入与分配,面对市场经济,第四课 生产与经济制度,第六课 投资的选择,第五课 企业与劳动者,储蓄存款和商业银行,股票、债券和保险,（为何生产花钱）,（怎样生产到哪里赚钱）,（为谁生产分钱）,（是谁生产赚钱）,（怎么赚钱）,（余钱怎么生钱）,本课课程标准的基本要求,教育教学目标,知识目标 识记：股票的含义、特点；债券的含义、种类、特 点；商业保险。</p><p>3、经济生活 答题模版1人民币升值对我国经济发展和人们生活有哪些影响解答此类题目，可从有利影响和不利影响两个方面辩证分析。具体包括：有利于商品进口、对外投资、偿还外债、出国消费旅游等。不利于出口、吸引外资、加大就业压力、使外汇储备贬值等。2为什么要保持人民币币值的基本稳定解答此类题目，可从对内和对外两个方面来分析。具体包括：对内有利于保持物价总水平稳定，人民生活安定，经济社会持续健康发展；对外有利于保持人民币汇率稳定，世界金融的稳定和经济的发展。3如何保持人民币币值的基本稳定解答此类题目，可依据我国经济。</p>