高中历史第21课

高中历史第21课Tag内容描述：<p>1、第21课现代中国教育的发展 1 了解我国教育发展的史实 2 理解 国运兴衰 系于教育 的深刻含义 一 人民教育的奠基1 过渡时期 1 措施 1949年底 第一次全国教育工作会议召开 会议决定建立 事业 2 方针 确立教育要为 服务。</p><p>2、二 加入世界贸易组织 1 简介世界贸易组织2 加入世界贸易组织的影响 年 月 日 世界贸易组织日内瓦总部 中国外经贸部部长石广生代表中国政府在入世协议上签字 2001年11月11日 自主学习 1 简介WTO 2 中国为什么要加入WT。</p><p>3、第21课新中国的政治建设 高一历史组制作 课标要求 概述中华人民共和国成立的史实 阐述人民代表大会制度 共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度的建立和完善 认识我国民主政治的特色 第一部分 体验理。</p><p>4、第五单元杰出的科学家 求学生涯 第四纪冰川 甩掉贫油的帽子 第21课 地质之光 李四光 导入 李四光是为颇具传奇色彩的人物 早年受孙中山 努力向学 蔚为国用 的勉励 后两度出国留学 在新中国成立之际冲破重重障碍回到祖。</p><p>5、第21课对外开放格局的形成 一 对外开放 是指在独立自主 自力更生的基础上 遵循平等互利 互守信用的原则 同世界各国发展经济合作和技术交流 经济特区 沿海开放城市 沿海经济开放区 深圳 珠海 汕头 厦门海南五个城市。</p><p>6、第21课现代中国教育的发展 1 拉开序幕 1 接管改造旧教育 创建社会主义新教育 1949年底 第一次全国教育工作会议的决议 确定了教育发展的方向 一 人民教育的奠基 先是接管各级各类学校 复课开学 进行初步改革 同时从列。</p><p>7、以经济建设为中心 第21课 动脑筋 十一届三中全会在经济建设方面的决策及意义是什么 一 经济体制改革 一 含义 在坚持社会主义制度的前提下 改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节 以解放和发展生产力 二 内容。</p><p>8、单元引言导读 鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程 学习西方 寻求变革历程 1 地主阶级抵抗派林则徐以新的眼光开眼看世界 魏源提出 师夷长技以制夷 2 地主阶级洋务派力主并实践 中体西用 3 资产阶级维新派倡新学 兴。</p><p>9、第五单元杰出的科学家 求学生涯 第四纪冰川 甩掉贫油的帽子 第21课 地质之光 李四光 导入 李四光是为颇具传奇色彩的人物 早年受孙中山 努力向学 蔚为国用 的勉励 后两度出国留学 在新中国成立之际冲破重重障碍回到祖国 他打破了两个 洋神话 提出中国存在第四纪冰川 中国不是 贫油国 作为中国地质学力的创始人 李四光被誉为中国的 地质之光 求学生涯 李四光故居 位于今湖北黄冈香炉山区 青年李四光 1。</p><p>10、对外开放格局的形成 刚刚听到的歌曲的名字 1979年的春天指什么 画一个圈 是指什么 第21课对外开放格局的形成 课标要求1 概述我国创办经济特区 兴办经济技术开发区 开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实 分析我国对外格局初步形成的特点2 了解世贸组织的由来和发展 了解中国参加世贸组织的史实 认识其影响和作用 第21课对外开放格局的形成 一 迎进来 对外开放 二 走出去 加入世贸组织 第21。</p><p>11、回忆1 苏联工业化方针最显著的特点是 2 两个五年计划的成就 特点 3 如何评价 斯大林模式 优先发展重工业 农业 轻工业必须为重工业服务 一五 二五 工业 农业国 工业强国 速度 经济 快 计划 积极 消极 1 2 3 政治 经济 第20课二战后苏联的经济改革 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 新课程标准教学要求 1 概述赫鲁晓夫改革和戈尔巴乔夫改革的基本情况 2 认识社会主义改革的复杂性 艰巨。</p><p>12、美国依据1948 1984年经济实际增长数据 将传统的经济增长公式调整为 经济增长 100 34 劳动增长 资本增长 66 科技和教育 日本1952 1961年的经济增长模式为 经济增长 100 33 4 劳动增长 资本增长 66 6 科学技术 目前 发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60 80 我国占30 左右 对比以上几种经济增长模式的差异 探究其间的变化反映了什么问题 百年大计 教。</p>